“¿Vale la pena una foto?” Los niños y sus miradas sobre lãs ciudades del interior de São Paulo a través de la fotografía y exposiciones fotográficas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1983734883938

Palabras clave:

Educación, Niños, Fotografías

Resumen

A través de una revisión de la literatura y trabajo de campo, este artículo tiene como objetivo presentar algunas consideraciones relacionadas con los temas infantiles, sus percepciones de las ciudades y los espacios urbanos a través de la formación estética y artística. A partir de trabajos realizados en el campo del Arte, más precisamente de la fotografía, aborda cuestiones relacionadas con los espacios urbanos, sus peculiaridades, las posibilidades de experiencias estéticas y sociales y la mirada infantil sobre lo que ofrecen dichos espacios. Presenta registros de experiencias vinculadas al campo de la fotografía, las percepciones de los niños en relación a las imágenes y los espacios urbanos, a través de salidas para sesiones fotográficas y visitas a exposiciones fotográficas. Con esta discusión, se pretende demostrar que, a través del arte y la formación estética, es posible pensar las ciudades y los espacios urbanos como lugares más susceptibles de humanización, de un “habitar” más saludable, más allá de las meras necesidades de producción.

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Biografía del autor/a

Ana Paula Cordeiro, Universidad Estatal Paulista

Graduada en Pedagogía, maestría y doctorado en Educación por la Unesp-Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Es profesora adjunta de la Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, FFC- Facultad de Filosofía y Ciencias- UNESP- Marília. Es profesor del Departamento de Didáctica (actuando en el Curso de Pedagogía) y del Programa de Posgrado en la Maestría Profesional en Sociología-Profsocio, de la FFC. Tiene experiencia en el área de Educación y trabaja en los siguientes temas: Educación Infantil, Educación Primaria, Sociología de la Infancia, Lenguajes arte-artísticos, lúdica en la educación de niños de 0 a 10 años. Específicamente, se dedica a estudiar las temáticas: Teatro y educación - juegos dramáticos y teatrales en Educación Infantil y en los primeros cinco grados de la Enseñanza Fundamental, dirección teatral, creación teatral colectiva, talleres de juegos teatrales y procesos de creación teatral en la vejez. Es líder adjunto del Grupo de Estudios sobre Investigación Pedagógica y Cultura Científica-GEPPECC (FFC-Unesp) y miembro de los Grupos de Investigación "GP FORME-Formación de Educadores" (FFC-Unesp) y del Grupo de Estudios e Investigaciones sobre Pedagogías y Culturas Infantiles. (Geppeci-UFAL), registrada en el CNPQ, actuando principalmente en las líneas de investigación "Educación y Formación de Profesores para la Primera Infancia" y "Formación de profesores para la primera infancia". Coordina el Proyecto "LUDIBUS", vinculado a PROEX - UNESP y el Núcleo de Educación de Marília y el Proyecto "Oficinas de Teatro da UNATI (Universidade Aberta à 3ª Antiga)-UNESP de Marília", vinculado a PROEX. En cuanto a las actividades de gestión, es miembro del Consejo Departamental del Departamento de Didáctica de la FFC-Unesp, miembro del Consejo de Postgrado de la Maestría en Red Nacional en Sociología-ProfSocio y Coordinadora del Núcleo de Ciencia y Cultura de la FFC- Unesp. También realizó diversas actividades de gestión y coordinación en la Universidad Pública-Unesp, entre ellas: jefatura del Departamento de Didáctica por dos períodos, vicecoordinación del Curso de Pedagogía por dos períodos, coordinadora de área del PIBID-Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Enseñanza-Infancia Educación, de 2014 a 2018, Consejero del Área de Ciencias Humanas de la Cámara Central de Graduación-Rector, Vicecoordinador del Núcleo de Enseñanza de Marília (2020 a 2022), Presidente de la Comisión de Actividades Culturales de FFC-Unesp , entre otras funciones.

Luciana Aparecida de Araujo, Universidad Estatal Paulista

Es licenciado en Pedagogía por la Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1995), Máster en Educación por la Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001) y Doctorado en Educación por la Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Becaria posdoctoral en la Fundación Carlos Chagas (2013). Profesor Titular en Investigación Pedagógica en FFC/Unesp/Marília (2022). Es Profesora Asociada de la Facultad de Filosofía y Ciencias - Unesp/ Marilia, actuando en la carrera de Pedagogía y en el Programa de Posgrado en Educación. Tiene experiencia en el área de Educación, con énfasis en Investigación. Trabaja principalmente en los siguientes temas: Formación docente, investigación pedagógica, investigación sobre formación y práctica docente, alfabetización científica e investigación con niños. Es Líder del Grupo de Estudios en Investigación Pedagógica y Cultura Científica (GEPPECC) e investigadora del GEPPECI - Grupo de Estudios e Investigaciones en Pedagogías y Culturas Infantiles, de la Universidad Federal de Alagoas, todos registrados en el Directorio de Grupos de Investigación del CNPq.

Cleriston Izidro dos Anjos, Federal University of Alagoas

Profesor Asociado del Centro de Educación de la Universidad Federal de Alagoas (CEDU/UFAL/Brasil), actuando en el Programa de Graduación en Pedagogía y en el Programa de Posgrado en Educación (PPGE/CEDU/UFAL). Miembro del Claustro de la Maestría en Educación Preescolar del Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Cuanza Sur (Angola). Es licenciado en Pedagogía por la Universidad Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (2004), Magíster en Educación por la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo (2008), Doctorado en Educación por el Centro de Educación de la Universidad Federal de Alagoas (2015) y Post-Doctorado en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo (2019). Cuenta con experiencia en el área de Educación, trabajando principalmente en los siguientes temas: Educación Infantil, Formación Docente, Lenguajes Expresivos y Culturas Infantiles. Coordinadora del GEPPECI - Grupo de Estudios e Investigaciones en Pedagogías y Culturas Infantiles (CNPq/CEDU/UFAL), Doctora Miembro Colaborador del Centro de Investigación en Estudios del Niño de la Universidad de Minho (CIEC/UMinho/Portugal) en el grupo "Contextos , la vida cotidiana y el bienestar del niño". Integrante del Frente Infantil del Nordeste (Representación de Alagoas) y componente de la Red Infancia Negra.

Citas

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Publicado

2023-09-29

Cómo citar

Cordeiro, A. P., de Araujo, L. A. de, & Izidro dos Anjos, C. I. dos. (2023). “¿Vale la pena una foto?” Los niños y sus miradas sobre lãs ciudades del interior de São Paulo a través de la fotografía y exposiciones fotográficas. Revista Digital Do LAV, 16(1), e22/1–18. https://doi.org/10.5902/1983734883938

Número

Sección

Dossiê – Caminhar e habitar: arte e educação no espaço urbano