Gender, teaching and recipe books in the visual culture casserole
DOI:
https://doi.org/10.5902/198373484078Keywords:
Cookbook, Gender, Teaching practiceAbstract
This article, originally from initial thoughts of doctoral research developed in the Graduate Program in Art na Visual Culture/FAV/UFG, aims to discuss the investigative possibilities regarding the subjectivity of the subjects, by means of themes pertaining to the realm of everyday life and how they articulate with the teaching practice. To do so, is used a cookbook as the object of this analysis, seeking to think how the elements present in it – not only constituted by recipes, but by various others clippings – and the attention to its specific way of construction in the middle of the socio-cultural context, may cause observations about gender relations. Faced with the prospect of visual culture and everyday studies, this article proposed to think through the investigation of this object and dialogues raised in relation to gender issues, how such matters end up influencing the teaching practices.Downloads
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