Imagens que educam: Cultura visual e modos de endereçamento na revista Junior (2007-2015)
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734847435Palavras-chave:
Cultura Visual, Modos de Endereçamento, EducaçãoResumo
Este artigo problematiza as imagens corporais que foram publicadas na revista Junior (2007-2015) durante o seu período de circulação no Brasil. Inicialmente são abordadas as imagens corporais na revista, fazendo uma articulação com o campo da cultura visual. Em seguida é problematizada a questão das imagens do corpo de classe média endereçadas aos leitores, dialogando, sobretudo, com a teoria dos modos de endereçamento estudada por Elisabeth Ellsworth (2001). Para tanto, a revista foi explorada enquanto um documento em que foram analisadas as 66 edições publicadas, tendo como foco de investigação as imagens que diziam dos modos de ser homem, jovem e homossexual. A partir de tal pesquisa foi possível problematizar a potencialidade das imagens na revista Junior e o seu caráter educativo, levando-nos a pensar nos usos que fazemos das imagens, como elas nos afetam e subjetivam, de que forma entram em nossas vidas e como nos relacionamos com elas.
Downloads
Referências
ASSIS, Henrique Lima; RODRIGUES, Edvânia Braz Teixeira. Prefácio. In: ASSIS, Henrique Lima; RODRIGUES, Edvânia Braz Teixeira (Orgs). Educação das artes visuais na perspectiva da cultura visual: conceituações, problematizações e experiências. Goiânia: Kelps, 2011, p. 11-16.
BERTE, Odailso Silvaldo; MARTINS, Raimundo. Corpo e educação: desconstruindo imagens para reconstruir pedagogias. Revista Educação e Cultura Contemporânea, v. 13, n. 32, p. 307-326, 2016.
BOEHM, Gottfried. Aquilo que se mostra. Sobre a diferença icônica. In: ALLOA, Emmanuel (Org.). Pensar a imagem. Belo Horizonte: Autêntica, 2017, p. 23-38.
ELLSWORTH, Elizabeth. Modos de endereçamento: uma coisa de cinema; uma coisa de educa¬ção também. In: SILVA, Tomaz Tadeu da. Nunca formos humanos – nos rastros do sujeito. Belo Horizonte: Autêntica, 2001, p. 7-76.
FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade 1: a vontade de saber. 19ª ed. Rio de Janeiro: Graal, 1988.
HERNÁNDEZ, Fernando. Cultura Visual: mudança educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2000.
HERNÁNDEZ, Fernando. Catadores da Cultura Visual – proposta para uma nova narrativa educacional. Porto Alegre: Mediação, 2007.
MARTINS, Raimundo. Por que e como falamos da cultura visual? Visualidades, v. 4, n. 1 e 2, p. 64-79, jan./jun. e jul./dez. 2006.
MARTINS, Raimundo. Pensando com imagens para compreender criticamente a experiência visual. In: ASSIS, Henrique Lima; RODRIGUES, Edvânia Braz Teixeira (Orgs). Educação das artes visuais na perspectiva da cultura visual: conceituações, problematizações e experiências. Goiânia: Kelps, 2011, p. 19-38.
NANCY, Jean-Luc. Imagem, mímesis & méthexis. In: ALLOA, Emmanuel (Org.). Pensar a imagem. Belo Horizonte: Autêntica, 2017, p. 55-73.
PRECIADO, Paul B. Pornotopia. Barcelona: Anagrama, 2010.
TOSCANI, Oliviero. A publicidade é um cadáver que nos sorri. 5ª ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002.
VICTORIO FILHO, Aldo; PINTO, Lia Gauterio Conde. Um pouco mais sobre as imagens visuais na educação e na cultura visual contemporâneas. Revista Digital do LAV, Santa Maria: UFSM, v. 1, n. 1, p. 179-191, jan./abr. 2018.
