Educação de jovens, adultos e idosos: esperançando caminhos de uma prática libertadora
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644488570Parole chiave:
EJAI, Práticas, Parecer CNE/CEB N° 11/2000Abstract
A Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) possui, em sua essência, um despertar para lutas que são travadas nas discussões e implementações de políticas públicas educacionais. A EJAI é uma modalidade que abarca uma diversidade de histórias que necessitam de um olhar diferenciado, levando para dentro do ambiente escolar uma educação pautada no pluralismo cultural. Essas questões direcionam as considerações deste artigo que busca analisar a concepção histórica da EJAI, as lutas e conquistas. A metodologia utilizada consistiu em uma pesquisa teórica e documental. A pesquisa teórica ocupou-se da revisão histórica da EJAI, evidenciando a luta, avanços e retrocessos dessa modalidade de ensino, com atenção especial para as relações étnico-raciais. A pesquisa documental contemplou a análise do Parecer do Conselho Nacional de Educação-CNE e da Câmara de Educação Básica-CNB de número 11/2000 que versa sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Concluiu-se que o exercício da desconstrução de preconceitos, a partir da reflexão sobre uma prática cuja prioridade é o esperançar novos caminhos, é um dos resultados almejados para a Educação de Jovens, Adultos e Idosos.
Riferimenti bibliografici
ABREU JÚNIOR, Jupter Martins de. Sofrimento ético-político e reconhecimento social: percepções sobre o direito à educação. In: REUNIÃO NACIONAL DA ANPED, 40., 2021, Pará. Anais [...]. Pará, 2021.
ARROYO, Miguel Gonzalez. Educação de Jovens e Adultos: um campo de direitos e de responsabilidades públicas. In: SOARES, Leôncio; GIOVANETTI, Maria Amélia Gomes de Castro, GOMES, Nilma Lino (org.). Diálogos na Educação de Jovens e Adultos. Belo Horizonte: Autêntica, 2018.
BENEDITO, B. S.; CARNEIRO, S.; PORTELLA, T. Lei 10.639/03: a atuação das Secretarias Municipais de Educação no ensino de história e cultura africana e afrobrasileira. São Paulo, SP: Instituto Alana, 2023.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo da educação básica 2020: resumo técnico [recurso eletrônico] – Brasília: Inep, 2021.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Básica 2022: notas estatísticas. Brasília, DF: Inep, 2023.
BRASIL. Parecer Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos Despacho do Ministro em 7/6/2000, publicado no Diário Oficial da União de 9/6/2000, Seção 1e, p. 15.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB. 9394/1996. Brasil, 1996.
BRUTSCHER, Volmir José. Educação e conhecimento em Paulo Freire. Passo Fundo, RS:IFBE e IPF, 2005.
CAVALLEIRO, Eliane dos Santos. Discriminação racial e pluralismo em escolas públicas da cidade de São Paulo. In: EDUCAÇÃO antirracista: caminhos abertos pela Lei Federal n° 10.639/03. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.
DI PIERRO, Maria Clara. Tradições e concepções da educação de Jovens e Adultos. São Paulo: Ação Educativa, 2017.
DI PIERRO, Maria Clara. Retomada de políticas públicas da Educação de Jovens e Adultos é tema de encontro na USP [Depoimento]: Grupo de estudos se reúne para discutir medidas que vêm sendo tomadas pela nova gestão do Governo Federal, a fim de garantir o direito de acesso à educação a jovens e adultos. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/diversidade/retomada-de-politicas-publicas-da-educacao-de-jovens-e-adultos-e-tema-de-encontro-na-usp/. Acesso em: 10 jan. 2024. , 2023.
EDUCAÇÃO de Jovens e Adultos no Brasil. Entrevistada: Maria Clara Di Pierro. Entrevistadora: Rita de Cássia Pacheco Gonçalves. Florianópolis: Revista PerCursos, v. 16, n.31, p. 245-255. 15 maio 2015.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2009.
HADDAD, S. Tendências Atuais da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. In: Encontro Latino Americano sobre Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores, 1993, Olinda. Anais Brasília, DF: INEP, 1994.
HADDAD, S.; DI PIERRO, Maria Clara. Escolarização de jovens e adultos. Revista Brasileira de Educação, n. 4, maio/jun./jul./ago. 2000.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: Martins Fontes, 2013.
IBGE – INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Em 2022, analfabetismo cai, mas continua mais alto entre idosos, pretos e pardos e no Nordeste.Editoriais: Estatísticas Sociais. Brasília, 2023. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/37089-em-2022-analfabetismo-cai-mas-continua-mais-alto-entre-idosos-pretos-e-pardos-e-no-nordeste. Acesso em: 20 dez, 2023.
JORGE, Céuli Mariano; GARCIA, Sandra Regina de Oliveira. A invisibilidade da EJA na BNCC: reprodução da estrutura social excludente. In: CONGRESSO INTERNACIONAL: ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO INTEGRAL NA AMÉRICA LATINA, 2021, Santa Cruz do Sul. Anais [...]. Santa Cruz do Sul, 2021. Disponível em: https://online.unisc.br/acadnet/anais/index.php/congressointernacional. Acesso em 20 de março de 2023.
LEAL, Igor Gabriel; FERNANDES, Jarina Rodrigues. Práticas Pedagógicas transformadoras escolares na EJA: contribuições de revistas da América Latina e Caribe. In: REUNIÃO NACIONAL DA ANPED, 40., 2021, Pará. Anais [...]. Pará: ANPED, 2021.
MAINARDES, J. A abordagem do ciclo de políticas: explorando alguns desafios da sua utilização no campo da Política Educacional. Jornal de Políticas Educacionais. v. 12, n. 16, ago. 2018.
MELO, Sandra Maria Alves Barbosa; SILVA, Rejenice José; LOPES, Eliete Borges. Um breve histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, Revista Acadêmica Multitemática do Instituto de Ensino Superior do Araguaia, n. 2, dez. 2018. Disponível em: https://revista.institutoiesa.com. Acesso em 20 de março de 2023.
MOURA, Ana Paula Abreu; VENTURA, Jaqueline Pereira. A atualidade do pensamento de Paulo Freire para refletirmos sobre políticas públicas e práticas na educação de jovens e adultos. Revista Interinstitucional Artes de Educar. Rio de Janeiro, v. 4, n. 2, p. 332-350, maio/ago. 2018.
MUSIAL, Gilvanice Barbosa da Silva; ARAÚJO, Jurandir de Almeida. Políticas públicas de/para a Educação de Jovens e Adultos: um balanço de artigos publicados no Portal de Periódicos CAPES. Educar em Revista, Curitiba, v. 38, e82090, 2022.
PAIVA, Jane; HADDAD, Sérgio Haddad; SOARES, Leôncio José Gomes. Pesquisa em educação de jovens e adultos: memórias e ações na constituição do direito à educação para todos. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 24, 2019.
PASSOS, Joana Célia dos; SANTOS, Carina Santiago dos. A educação das relações étnico-raciais na EJA: entre as potencialidades e os desafios da Prática Pedagógica. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 34, 2018.
PÓLVORA, J. B.. Racismo à brasileira: uma nova perspectiva sociológica. Horizontes Antropológicos, v. 10, n. 21, p. 320–323, jan. 2004.
RECIFE. Secretaria de Educação. Política de Ensino: educação de jovens e adultos. MAÇAIRA Élida de Fátima Lopes; SOUZA Katia Marcelina; BARROS, Jacira Maria L’Amour Barreto de (org.). Recife: Secretaria de Educação, 2015.
SABINO, Geruza; CALBINO, Daniel; LIMA, Izabel. A trajetória dos movimentos negros pela educação: conquistas e desafios. Linhas Críticas, 28, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.26512/lc28202240739. Acesso em 15 outubro de 2023.
SILVA, Claudilene Maria; SANTIAGO, Maria Eliete. Itinerário da prática pedagógica de valorização da população negra no espaço escolar. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, v. 24, 2019.
SILVA, Jaqueline Luzia da. SOUZA, José Carlos Lima de. BARBOSA, Carlos Soares. Vinte anos do parecer CNE/CEB n. 11/2000: dos avanços aos desafios ainda não superados pela EJA. Revista Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura do Instituto de aplicação Fernando Rodrigues da Silveira. Rio de Janeiro, v. 10, n. 24, maio/ago. 2021.
SILVA, Natalino Neves da. A (IN) visibildade da juventude negra na EJA percepções do sentimento fora do lugar. In: REUNIÃO NACIONAL DA ANPED, 36., 2013, Goiânia. Anais [...] Goiânia: ANPED, 2013.
SILVA, Natalino Neves da. Educação de Jovens e adultos e o Ensino de História e Cultura Afro-Brasleira e Africana, Crítica Educativa, Sorocaba, SP, v. 3, n. 3, p. 200-213, ago./dez. 2017.
SILVA, Natalino Neves da. Juventude Negra na EJA: o direito à diferença. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2010.
SILVA, N. N. da . Educação Popular Negra: breves notas de um conceito. Educação em Perspectiva, Viçosa, MG, v. 11, n. 00, p. e020033, 2020. DOI: 10.22294/eduperppgeufv.v11i00.8488. Disponível em: https://periodicos.ufv.br/educacaoemperspectiva/article/view/8488. Acesso em: 21 abr. 2023.
##submission.downloads##
Pubblicato
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2026 Educação
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.
Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).
_______________________________________________________
Nome completo do primeiro autor
CPF ________________
