¡Juguemos todos! La importancia de las experiencias lúdicas que ofrecen las práticas educativas en las ludotecas universitarias.
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644493149Palabras clave:
Ludoteca universitária, Experiencias lúdicas, Experiencias formativasResumen
Este artículo presenta los resultados de un estudio científico que buscó comprender las experiencias lúdicas proporcionadas por las prácticas de formación en la Ludoteca Universitaria de la Universidad de Pernambuco – Campus Mata Norte y otras ludotecas universitarias. En cuanto a los procedimientos metodológicos, se optó por un enfoque de investigación cualitativo. La recolección de datos incluyó entrevistas individuales semiestructuradas en línea a través de Google Meet con nueve coordinadores de diferentes ludotecas universitarias brasileñas. Los datos se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido temático categórico. Los resultados de la investigación llevaron a la conclusión de que las experiencias lúdicas proporcionadas y las prácticas de formación desarrolladas en las ludotecas estudiadas están dirigidas a públicos de diferentes grupos de edad, con foco en la socialización y el desarrollo individual. Se concluye que estas experiencias han contribuido significativamente a la interacción entre niños y adultos y a la formación inicial y continua del profesorado.
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