Ciclos político-econômicos: la eficiencia del gasto público en la Universidad de Brasilia en el período 1995-2020
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644484464Palabras clave:
Eficiencia, Ciclo politico, Educación, Análisis Envolvente de Datos (DEA)Resumen
Las cuestiones educativas pueden analizarse desde tres perspectivas principales: 1) el acceso; 2) la gestión adecuada; y 3) la calidad de los servicios ofrecidos. Este trabajo se limitó a evaluar, desde la perspectiva de la gestión, qué ciclos políticos presentaron la mayor eficiencia de gasto en la Universidad de Brasilia entre 1995 y 2020. Durante este período, Brasil fue gobernado con ideologías partidarias muy diferentes, especialmente en lo que se refiere a la forma de financiación de la enseñanza superior. El método utilizado para evaluar la eficiencia fue el Análisis Envolvente de Datos (DEA), una técnica de programación lineal que estima una frontera de producción con datos reales generando una frontera no paramétrica. El modelo DEA estaba orientado a la producción con rendimientos variables a escala (VRS) para evaluar cuánto se podía producir a partir de los insumos. Para las variables de entrada se utilizaron los gastos liquidados (gastos), el número de profesores y el número de técnicos administrativos, mientras que para las de salida se consideraron el número de vacantes cubiertas y el número de licenciados. El estudio mostró que se alcanzó la plena eficiencia en dos periodos: 1995-1998 y 2003-2010. Es importante destacar que las mayores eficiencias se logran precisamente en gobiernos que tienen importantes divergencias con el tratamiento del gasto en el área de educación, sin embargo, es posible afirmar que los índices se logran teniendo en cuenta las premisas ideológico-partidarias.
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