Interfaces entre a Pedagogia do Teatro e os Estudos da Performance

Autores/as

  • Luciana Hartmann Universidade de Brasília – UnB/DF

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644413816

Palabras clave:

pedagogia do teatro, performance, PCN Arte

Resumen

http://dx.doi.org/10.5902/1984644413816

Este texto propõe o debate sobre pontos de contato entre a nova terminologia utilizada nos processos de ensino-aprendizagem em teatro, a Pedagogia do Teatro, e os Estudos da Performance. Partindo de uma análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN Arte I e II) e das perspectivas histórico-críticas trazidas por alguns dos principais pesquisadores brasileiros que tem se dedicado ao tema, busca-se, ao longo do texto, refletir sobre as contribuições que os Estudos da Performance podem trazer para o desenvolvimento do campo da Pedagogia do Teatro.

Biografía del autor/a

Luciana Hartmann, Universidade de Brasília – UnB/DF

Professora do Depto. de Artes Cênicas e do Programa de Pós-Graduação em Arte da UnB. Linhas de pesquisa: antropologia da performance, pedagogia do teatro.

Publicado

2014-11-05

Cómo citar

Hartmann, L. (2014). Interfaces entre a Pedagogia do Teatro e os Estudos da Performance. Educación, 39(3), 515–528. https://doi.org/10.5902/1984644413816

Número

Sección

Dossiê: Performance e Educação