Teaching basic sanitation using social and environmental indicators in municipal schools in Canoas/RS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644470748

Keywords:

Basic Sanitation, Environmental Indicators, Teaching Statistics, Teaching and Learning Strategies

Abstract

Among the great concerns regarding life in urban spaces there are the basic sanitation and the repercussions of these services’ precariousness on population quality of life and environmental preservation. On this premise, this study involved educational practices application faced to the knowledge of social and environmental indicators linked to the population's quality of life. It aimed to analyze the perceptions of ninth grade students from four schools in the city of Canoas/Rio Grande do Sul (RS), regarding the conditions of their neighborhoods in relation to issues as Human Development Index (HDI), sanitary sewage, water supply and solid waste. A set of activities involving dialogical presentations, debates, and questionnaires was applied. The data were examined with Content Analysis and Descriptive and Inferential Statistics. The results indicated the effectiveness of educational practices construction and application on the indicators analyzed, enabling students to become more capable for public debates about this theme.

Author Biographies

Dirlene Melo Santa Maria, Lutheran University of Brazil

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática na Universidade Luterana do Brasil em Canoas/RS. Possui graduação em Estatística pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Especialização em métodos quantitativos - Matemática e Estatística Aplicada pela PUCRS e Mestrado em Ensino de Ciencias e matemática pela Universidade Luterana do Brasil - ULBRA. Presta consultoria de análises estatísticas para trabalhos de graduação, mestrado e doutorado.

Rossano André Dal-Farra, Universidade Luterana do Brasil

Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Graduação em Medicina Veterinária pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Licenciatura em Ciências-Biologia pela Universidade Luterana do Brasil e Mestrado em Zootecnia-Melhoramento Genético Animal pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.  Atua como docente e pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da ULBRA. Tem experiência em pesquisa na Área de Ensino de Ciências e em Genética, atuando principalmente nos seguintes temas: Pesquisa com Métodos Mistos, Educação, Ensino de Ciências, Educação Ambiental e Educação em Saúde. Revisor de periódicos nacionais e internacionais. Membro da Mixed Methods International Research Association (MMIRA) desde 2015.

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Published

2024-02-21

How to Cite

Maria, D. M. S., & Dal-Farra, R. A. (2024). Teaching basic sanitation using social and environmental indicators in municipal schools in Canoas/RS. Education, 49(1), e40/1–27. https://doi.org/10.5902/1984644470748

Issue

Educação, v. 49, 2024 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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