Formation-hospitality teacher in pandemic times

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644468157

Keywords:

Self-welcoming, Mosaico de Conversas, Formation teacher

Abstract

The possibility of realization of a formation–hospitality teacher in the COVID 19 pandemic times was the investigation theme here introduced. The suggestion was developed totally in online mode, using some virtual resources like Google Meet, YouTube e PadLet, which took part basic education teachers. It was stablished as main objective to build of space-time of formation-hospitality with practices inspired by yoga and meditation principles, in which the dialog made possible to put on the agenda the challenge and the possibilities of emergency remote education (ERE) in the COVID 19 pandemic context. The methodology built happened in the triangulation of Círculo de Cultura concepts (FREIRE,1991), of community (FRANKL, 2019) and circle talks, configuring what we named by Mosaico de Conversas. It was realized that is possible to encourage teachers take on some practices like self-welcoming, self-acceptance and self-transcendence allowing such practices can be present in their professional and dayly lives.

Author Biographies

Sandrelena da Silva Monteiro, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora em Educação. Lider do Grupo Acolhe: Estudos e Pesquisa em Educação Desenvolvimento e Integralidade Humana. Professora na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora.

 

Endereço:

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Ruthmary Fernanda de Souza Fernandes, Universidade Federal de Juiz de Fora

Graduanda em Pedagogia da FACED-UFJF e bolsista de Inciação Científica do Grupo Acolhe.

 

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Patrícia Paula de Oliveira Hamblin, Universidade Federal de Juiz de Fora

Graduanda em Pedagogia da FACED-UFJF e bolsista de Extensão do Grupo Acolhe.

Avenida Brasil, 305 casa 02

Bairro Poço Rico

Juiz de Fora - MG

Telefone: (32)99161-7885

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Published

2023-06-06

How to Cite

Monteiro, S. da S., Fernandes, R. F. de S., & Hamblin, P. P. de O. (2023). Formation-hospitality teacher in pandemic times. Education, 48(1), e45/1–19. https://doi.org/10.5902/1984644468157

Issue

Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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