Reception of new students to the Federal University of Santa Catarina, Florianópolis Campus: Students' Perception

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644447406

Keywords:

Reception, integration, university students, higher education

Abstract

Reception practices can represent important strategies to prevent evasion in higher education. This article presents the results of a research pool with students from a federal university that aimed at knowing the perception of them about activities of reception and identifying factors considered favorable and unfavorable to the university environment, such as information considered relevant to the environment, the ways of acessing them and the main actors involved in this process. Participating in the study were 718 students - not identified - from various undergraduate courses by means of an online questionnaire. The results indicate the protagonism of the students themselves in the reception process and a significant proportion of students without access to the reception activities. From the students' perception, the institutional role in the reception of incoming students and possible strategies for their improvement are also discussed.

Author Biographies

Lara Simone Dias, Universidade Federal de Santa Catarina

Graduada e licenciada em Psicologia pela Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ) com mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Atuou como psicóloga nas políticas públicas do Sistema Única de Saúde e no Sistema Único de Assistência Social. Atualmente é psicóloga educacional da Universidade Federal de Santa Catarina, campus Florianópolis, e vinculada à Coordenadoria de Assistência Estudantil da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis desta universidad

Edmilson Rampazzo Klen, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Edmilson Rampazzo Klen, eng. mecânico, mestrado em Metrologia Científica e Industrial, doutorado na área de Logística e Transporte (UFSC, Universidade Federal de Santa Catarina). Estágio de doutoramento na Uninova (Lisboa-Portugal), pós-doutorado no instituto BIBA (Bremer Institut für Produktion und Logistik GmbH) – Bremen, Alemanha. Capacitação profissional "Aprendizagem em Serviço" na empresa AUDACES - Rovereto - ltália. Professor da UFSC desde 2010.

References

ALBANAES, Patrícia et al. Do trote à mentoria: levantamento das possibilidades de acolhimento ao estudante universitário. Revista Brasileira de Orientação Profissional, São Paulo, v. 15, n. 2, p. 143-152, dez. 2014. Disponível em http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-3390201400020 0005&lng=pt&nrm=iso. Acesso em 18 jan. 2019.

BRASIL. Lei 12.711 de 27 de agosto de 2012. Dispõe sobre o ingresso nos institutos e universidades federais. Diário Oficial da União, Brasília, DF, seção 1, p. 1, ago. 2012. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2012/lei/l12711.htm. Acesso em 05 abril 2020.

BRASIL. Decreto 7.234 de 19 de julho 2010. Dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil. Diário Oficial da União, Brasília, DF, seção 1, p. 5, jul. 2010. Disponível em: http://ifc.edu.br/wp-content/uploads/2014/05/DECRETO-N%C2%BA-7234-Assist%C3%AAncia-Estudantil.pdf. Acesso em 05 abril 2020.

COULON, Alain. O ofício de estudante: a entrada na vida universitária. Educ. Pesq., São Paulo, v. 43, n. 4, p. 1239-1250, dez. 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022017000401239&lng=en&nrm=iso. Acesso em 25 maio 2020.

CORREIO, Larissa Cavalcanti de Albuquerque. Assistência Estudantil na Política de Educação Superior do Brasil. Revista de Educação Superior, v. 4, n. 2, abr-jun. 2018. Disponível em: https://seer.imed.edu.br/index.php/REBES/article/view/2413/230. Acesso em 05 abril 2020.

GUERREIRO-CASANOVA, Daniela; POLYDORO, Soely. Integração ao ensino superior: relações ao longo do primeiro ano de graduação. Psicologia, Ensino & Formação, Brasília, v. 1, n. 2, p. 85-96, 2010. Disponível em http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2177-2061201000020 0008&lng=pt&nrm=iso. Acesso em 18 jan. 2019.

MATTE, Ana Cristina Fricke; SARTORI, Adriane Teresinha; PEREIRA, Daniervelin Renata Marques. Uma proposta de acolhimento do estudante do Ensino Superior: o ALCE. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 9, p.1-16, maio de 2019. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2554/9961. Acesso 05 abril 2020.

RISTOFF, Dilvo. O novo perfil do campus brasileiro: uma análise do perfil socioeconômico do estudante de graduação. Revista Avaliação (Campinas), Sorocaba, v. 19, n. 3, p. 723-747, nov. 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-40772014000300010&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 03 abril 2020.

SAMPAIO, Sônia Maria Rocha; CARNEIRO, Ava da Silva Carvalho. Estudantes de Origem Popular e Afiliação Institucional. In: SAMPAIO, Sônia Maria Rocha. Observatório da vida estudantil: primeiros estudos [online]. Salvador: EDUFBA, 2011. Disponível em: https://static.scielo.org/scielobooks/n656x/pdf/sampaio-9788523212117.pdf. Acesso em 26 maio 2020.

SOUZA, Luciana Karine de; LOURENCO, Erika; SANTOS, Mariana Rúbia Gonçalves dos. Adaptação à universidade em estudantes ingressantes na graduação em psicologia. Psicol. Educ., São Paulo, n. 42, p. 35-48, jun. 2016. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-6975201600010 0004&lng=pt&nrm=iso. Acesso em 18 jan. 2019.

TEIXEIRA, Marco Antônio Pereira et al. Adaptação à universidade em jovens calouros. Psicol. Esc. Educ., Campinas, v. 12, n. 1, p. 185-202, junho 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572008000100013 &lng=en&nrm=iso. Acesso em 18 jan. 2019.

TEIXEIRA, Marco Antônio Pereira; CASTRO, Alexandre Kurtz dos Santos Sisson de; ZOLTOWSKI, Ana Paula Couto. Integração acadêmica e integração social nas primeiras semanas na universidade: percepções de estudantes universitários. Rev. Interinst. Psicol., Juiz de Fora, v. 5, n. 1, p. 69-85, jun. 2012. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-82202012000100006&lng=pt&nrm=iso. Acesso em 18 jan. 2019.

UFSC, UFSC em Números 2010 a 2019, Disponível em: http://dpgi.seplan.ufsc.br/files/2020/09/UFSC-EM-N%C3%9AMEROS.pdf. Acesso em 02 nov. 2020.

Published

2021-09-04

How to Cite

Dias, L. S., & Klen, E. R. (2021). Reception of new students to the Federal University of Santa Catarina, Florianópolis Campus: Students’ Perception. Education, 46(1), e78/ 1–19. https://doi.org/10.5902/1984644447406