The new High School and the freedom of choice

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644439519

Keywords:

New High School, Freedom, Inequalities.

Abstract

This article intends to approach the proposal of a new high school regarding its promises of freedom brought to the youth by the media’s intense publicity, made by the ministry of education. The concept of freedom is substantial and needs to be unveiled according to our social issues, such as, inequality. By dialoguing with the commercials produced by “MEC”, the base text of the high school reconstruction and the country’s excluding reality; I seek to contextualize how this new curriculum proposal intends to cover up the inequalities that structure our capitalist society. The frame of reference is the concept of bourgeois coldness, in the critical view developed by Gruschka, to understand how the indifference regarding the lives of the subjects is built.

Author Biographies

Márden Pádua Ribeiro, PUC Minas BERNOULLI SISTEMA DE ENSINO

Doutor em Educação

Coordenador do curso de pós-graduação lato sensu em Base Nacional Comum Curricular - PUC Minas

Assessor Pedagógico do Bernoulli Sistema de Ensino

Teodoro Adriano Costa Zanardi, PUC Minas

PH.d em Educação - Universidade de Colônia - Alemanha

Professor do Programa de pós-graduação stricto sensu em Educação - PUC Minas

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Published

2020-11-18

How to Cite

Ribeiro, M. P., & Zanardi, T. A. C. (2020). The new High School and the freedom of choice. Education, 45(1), e100/ 1–20. https://doi.org/10.5902/1984644439519

Issue

Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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