Occurrence of burnout syndrome in a group of university teachers

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644431778

Keywords:

Burnout syndrome, Teacher, Higher education.

Abstract

The article analyzes the incidence of burnout syndrome in university teachers of a federal public institution, based in the State of Paraná. The data were collected using the Adult Stress Symptom Inventory, the Malasch Burnout Inventory (MBI), a 

structured questionnaire and a semi-structured interview, which focused on the participants' perception of the symptoms experienced as the coping strategies used by the problem. A total of 69 teachers participated in the study, 58% of them male and 42% female. The age ranged from 28 to 67 years and the teaching experience between 3 and 39 years. The results obtained indicate that 26.09% of the sample did not present alteration in any of the three dimensions evaluated by MBI. Among the others, 37.68% presented alterations in 1 dimension of burnout and 36.23% in two or three dimensions. Alarming levels of emotional exhaustion were found in 47.82% of the sample, 26.08% in the sample, and 50.72% in the sample. It is concluded, therefore, that besides the cases already identified with a positive diagnosis for the burnout syndrome, the great majority of the researched population is in the process of becoming ill.

Author Biographies

Eliza Penachi, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Mestre em Desenvolvimento Regional 

Psicologa na Secretaria Municipal de Saúde de Pato Branco-PR

Edival Sebastião Teixeira, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP)

Professor da Universidade Tecnológica Federal do Paraná

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Published

2020-01-31

How to Cite

Penachi, E., & Teixeira, E. S. (2020). Occurrence of burnout syndrome in a group of university teachers. Education, 45(1), e9/ 1–19. https://doi.org/10.5902/1984644431778

Issue

Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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