Afirmación trágica y pedagogía de la elección en la película Soul

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644466933

Palabras clave:

Pedagogía de la elección, Filosofía trágica, interpretación cinematográfica

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar, a través de una lectura hermenéutica, la película animada Soul, dirigida por Pete Docter. Para ello, proponemos dos dimensiones de análisis: una más filosófica y otra más específicamente pedagógica. En la primera, investigamos cómo la trama de la película se opone al imaginario individualista y productivista de la contemporaneidad al proponer una afirmación de vivir desprovista de justificaciones grandiosas y absolutas, en otras palabras, una afirmación trágica, tal como la conciben los filósofos Friedrich Nietzsche y Clément Rosset, a quienes recurriremos para respaldar la argumentación. A continuación, también nos interesa observar cómo la relación pedagógica establecida por los protagonistas de la historia desde esta perspectiva trágica pone de relieve el potencial de los encuentros fortuitos en la Educación, poniendo en escena las nociones de experiencia y elección.

Biografía del autor/a

Rogério de Almeida, Universidade de São Paulo

Professor Associado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Coordena o Lab_Arte (Laboratório Experimental de Arte-Educação & Cultura) e o GEIFEC (Grupo de Estudos sobre Itinerários de Formação em Educação e Cultura). É Editor Colaborador da Revista Machado de Assis em Linha e atuou como Editor da Revista Educação e Pesquisa (FEUSP) (2017-2021). Presidiu a Comissão de Cultura e Extensão da FEUSP (2016-2020) e foi Representante da Congregação no Conselho Universitário da USP (2018-2020). Bacharel em Letras (1997), Doutor em Educação (2005) e Livre-Docente em Cultura e Educação, todos os títulos pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-doutoramento na Universidade do Minho (2016). Trabalha com temas ligados a Cinema, Literatura, Filosofia Trágica e Imaginário.

Luiz Antonio Callegari Coppi, Universidade de São Paulo

Formado em Letras, com bacharelado em Linguística e Língua Portuguesa pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP em 2012. A partir de 2013, na Faculdade de Educação da mesma Universidade de São Paulo, desenvolveu projeto de pesquisa de Mestrado investigando as relações entre o riso e o pensamento a partir da perspectiva trágica de matriz nietzschiana, projeto este concluído em 2016. Em 2017 ingressou no programa de Doutorado da mesma instituição com projeto sobre a incerteza na educação, concluído em 2021.

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Publicado

2023-06-15

Cómo citar

Almeida, R. de, & Coppi, L. A. C. (2023). Afirmación trágica y pedagogía de la elección en la película Soul. Educación, 48(1), e56/1–22. https://doi.org/10.5902/1984644466933

Número

Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Sección

Artigo Demanda Contínua

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