La formación profesional en la dirección de la asistencia a los grupos vulnerables en la atención primaria

Autores/as

  • Letícia de Lima Trindade Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, SC e Universidade Comunitária Regional de Chapecó. Chapecó, SC https://orcid.org/0000-0002-7119-0230
  • Lucimare Ferraz Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, SC e Universidade Comunitária Regional de Chapecó. Chapecó, SC
  • Sílvia Fátima Ferraboli Residência Integrada em Saúde no Grupo Hospitalar Conceição, Porto Alegre, RS
  • Bruna Rubini Universidade do Estado de Santa Catarina. Chapecó, SC
  • Camila Trevisan Saldanha Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, SC
  • Maiara Bordignon Universidade Estadual de Campinas. Campinas, SP
  • Carine Vendruscolo Universidade do Estado de Santa Catarina. Chapecó, SC

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179769213738

Palabras clave:

Vulnerabilidad en salud, Atención primaria de salud, Enseñanza, Educación superior, Educación continua

Resumen

Objetivo: identificar como los procesos de capacitación y educación continua en salud han guiado a la asistencia los grupos vulnerables de la población. Método: investigación cualitativa descriptiva, realizada con 15 profesionales de la salud, incluyendo médicos, enfermeras y técnicos de enfermería. Se utilizó la entrevista para recolección de datos, los cuales fueron analizados de acuerdo con Bardin. Resultados: la vulnerabilidad ha sido contextualizado en la formación profesional, sin embargo, en su mayoría de forma teórica, desarticulada de la práctica. Se destacó la Educación Continua y Permanente en Salud como estrategia importante para la mejora de la atención. Consideraciones finales: el reconocimiento de los aspectos de la formación de las personas que trabajan en el Sistema de Salud es esencial para una mejor comprensión de las vulnerabilidades en el contexto de la Atención Primaria en Salud.

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Biografía del autor/a

Letícia de Lima Trindade, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, SC e Universidade Comunitária Regional de Chapecó. Chapecó, SC

Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Estado de Santa Catarina. Docente na Universidade do Estado de Santa Catarina e no Mestrado em Ciências da Saúde na Unochapecó.

Lucimare Ferraz, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, SC e Universidade Comunitária Regional de Chapecó. Chapecó, SC

Doutora em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de São Paulo.Docente na Universidade do Estado de Santa Catarina e no Mestrado em Ciências da Saúde na Unochapecó.

Sílvia Fátima Ferraboli, Residência Integrada em Saúde no Grupo Hospitalar Conceição, Porto Alegre, RS

Enfermeira, Graduada em Enfermagem pela Universidade do Estado de Santa Catarina.

Bruna Rubini, Universidade do Estado de Santa Catarina. Chapecó, SC

Graduanda em Enfermagem pela Universidade do Estado de Santa Catarina.

Camila Trevisan Saldanha, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, SC

Enfermeira, Graduada em Enfermagem pela Universidade do Estado de Santa Catarina.

Maiara Bordignon, Universidade Estadual de Campinas. Campinas, SP

Graduanda em Enfermagem pela Universidade do Estado de Santa Catarina.

Carine Vendruscolo, Universidade do Estado de Santa Catarina. Chapecó, SC

Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Estado de Santa Catarina. Docente na Universidade do Estado de Santa Catarina.

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Publicado

2015-07-02

Cómo citar

Trindade, L. de L., Ferraz, L., Ferraboli, S. F., Rubini, B., Saldanha, C. T., Bordignon, M., & Vendruscolo, C. (2015). La formación profesional en la dirección de la asistencia a los grupos vulnerables en la atención primaria. Revista De Enfermagem Da UFSM, 5(2), 368–378. https://doi.org/10.5902/2179769213738

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2015)

Sección

Artigos Originais

Licencia

 

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