Innovation in higher education: a comparative study on innovative education in an undergraduate course

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236130843400

Keywords:

Curriculum, Innovative Graduation, Interdisciplinarity

Abstract

The present study aims to reflect about the innovation in higher education, considering the change of curricular proposals in the graduation courses, in this case, in the administration course in an institution of private education in São Gabriel. This proposal provides to the student the experience charged by the labor market. Before this context and importance, we seek a comparative study about the Innovative Education in an Institution of Higher Education (IES). With a case study, we carried out an exploratory-descriptive research and of qualitative-quantitative approach, through the method of observation and interviews we aimed to verify which the perception of the students that migrated for the curriculum of Graduation I is and specifically we seek to identify the objectives of the new curriculum of IES through the official documents; discuss the pedagogical practice by means of active methodologies of learning; and analyze the perception that the teacher has of the student in his learning process. After the development of the research, it was possible to perceive that the new teaching methodology, specifically the integrative project curricular component, filled a gap in the graduation course in relation to the lack of interdisciplinarity. However, there are many challenges to face in relation to the communication of the group and constant commitment of the students.

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Author Biographies

Keter Fagundes Bauermann, Universidade Federal do Pampa, São Gabriel, RS

Pós-Graduada em Educação: Práticas de Ensino Interdisciplinares pela Universidade Federal do Pampa. Pós-Graduanda em MBA Gestão de Projetos pela Anhanguera Educacional.

Carlos Alberto Xavier Garcia, Universidade Federal do Pampa, São Gabriel, RS

Graduado em História pela Universidade Federal de Santa Maria. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria.

Eduardo Pastorio, Secretaria Municipal de Educação de São Gabriel, São Gabriel, RS

Doutorando em Educação em Ciência pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialista em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria. Especialização em andamento em Educação do Campo pela Faculdade São Braz.

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Published

2020-05-25

How to Cite

Bauermann, K. F., Garcia, C. A. X., & Pastorio, E. (2020). Innovation in higher education: a comparative study on innovative education in an undergraduate course. Monografias Ambientais, 19, e6. https://doi.org/10.5902/2236130843400

Issue

REMOA, V. 19, 2020, EDIÇÃO ESPECIAL: PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - EDUINTER - UNIPAMPA

Section

EDUCATION, SOCIETY AND CULTURE

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