Sensitization of students of fundamental teaching from environmental practices in the Metropolitan Park of Pituaçu.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236130834625

Keywords:

Educational Games, Environmental Conservation, Atlantic Forest, Environmental Education

Abstract

The objective was to stimulate the conservationist behavior in elementary school students from environmental practices in the Metropolitan Park of Pituaçu. The Park is an Urban Conservation Unit of Atlantic forest, currently with 378 ha. We evaluated 116 students from four schools adjacent to the Park. We performed three phases: 1. Conceptual (lecture), 2. Procedimental (observation of fauna and environmental variables in the Park) and 3. Attitudinal (production of drawings and texts). In the first phase we applied questionnaires to the 116 students; in the second and third phase, 58 students participated and they answered the questionnaire once more. We compared the questionnaires using the t-test and Mann-Whitney test. There was no significant difference, both in relation to the general average (p = 0.5970; t '= 0.5302), when compared to the subjective questions individually. This result is unusual because, we hoped that participation in the procedural phase would contribute to the learning of the children. In this way, we consider the questionnaire an insufficient tool, since it was interfered with by the euphoria of the students in the procedural activity. We corroborate this inference when we perceive a student's learning from the analysis of the drawings and texts produced after the procedural phase. We propose the application of tools that stimulate creativity, such as creation of drawings, games and play texts to evaluate environmental practices.

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Author Biographies

Marcelo Cesar Lima Peres, Universidade Católica do Salvador, Salvador,BA

Doutor em Ecologia. Desde 2001 é coordenador do Centro de Ecologia e Conservação Animal (ECOA), líder do Grupo de Pesquisa do ECOA no CNPq. Professor no Mestrado Profissional em Planejamento Ambiental da Universidade Católica do Salvador (UCSal). Integrante do Regime de Tempo Contínuo (RTC), regime de 40 horas (28h pesquisa e 12h ensino de pós graduação e graduação), Chefe do Departamento de Zoologia ? UCSal (entre 2004 e 2009) e membro do Comitê de Ética em Pesquisa na UCSal (desde 2009). É membro do GP/CNPq Núcleo Regional de Ofiologia e Animais Peçonhentos da UFBA, onde atua como biólogo colaborador. Conselheiro Suplente do Conselho Regional de Biologia 8ª Região (desde 2015). Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Católica do Salvador (1995), Mestrado em Biologia Animal pela Universidade Federal de Pernambuco (2001) e Doutorado em Ecologia pela Universidade Federal da Bahia (2012). Tem experiência na área de Ecologia, Planejamento Ambiental, Educação Ambiental e Zoologia. Atuando principalmente nos seguintes temas: perturbação natural, distúrbios intermediários, clareiras naturais em floresta atlântica, ecologia urbana aplicada ao planejamento ambiental, Aracnologia, Mirmecologia, fragmentação, perturbação antrópica e monitoramento de fauna terrestre. Estudos desenvolvidos no Parque Metropolitano de Pituaçu (Salvador-Bahia) e em outros fragmentos florestais da Bahia. Atuou durante 7 anos (2003 - 2010) como Consultor Ambiental na empresa LACERTA Ambiental, onde coordenou projetos de inventários de fauna e diagnósticos ambientais, além de programas de recuperação de áreas degradadas. Na área de educação desenvolveu (entre 2006 e 2008) um projeto com escolas do ensino fundamental, situada em regiões adjacentes ao Parque Metropolitano de Pituaçu, que fomentou uma maior conscientizarão conservacionista em crianças na faixa etária entre 9 e 13 anos, a partir de atividades de coletas de dados (variáveis ambientais) em ambientes naturais e criação de produto lúdicos (desenhos, jogos, etc). Atualmente trabalha a educação ambiental como ferramenta para sustentabilidade, com ênfase no desenvolvimento urbano e meio ambiente. Tem parceria com o Instituto Butantan (São Paulo-SP), através do Dr. Antônio Brescovit para produção de trabalhos e identificação taxonômica de aracnídeos e com o laboratório de Mirmecologia UECS/CEPLAC, através do Dr. Jacques Delabie, para produção de trabalhos e identificação taxonômica de formigas. 

Katia Regina Benati, Universidade Católica do Salvador, Salvador,BA

Bióloga, graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Católica do Salvador (2005). Mestre em Ecologia e Biomonitoramento pela UFBA (2009) e Doutora em Ecologia pela UFBA (2014). Atualmente é professora da graduação e da pós graduação da Universidade Católica do Salvador (UCSal), onde já ministrou para a graduação as disciplinas: Fundamentos em Ecologia e Educação Ambiental. Atualmente ministra as disciplinas Métodos Aplicados a Biologia de Campo; Biologia da Conservação; Ecologia e Conservação Urbana e Bioestatística aplicada à saúde. Na pós graduação, faz parte do corpo permanente do Mestrado Profissional em Planejamento Ambiental (Set/2017). Atua ainda, na mesma instituição, como professora do Lato Sensu, ministrando disciplinas de Conservação e Sustentabilidade e Bioestatística. Faz parte do Colegiado do Curso de Ciências Biológicas e do Mestrado Profissional em Planejamento Ambiental. É pesquisadora do Centro de Ecologia e Conservação Animal - CENTRO ECOA pertencente a mesma instituição. Atuou também como professora da educação básica (2006 a 2017), nos colégios ISBA, Joan Miró e Sartre COC. Na área de consultoria, atuou como Consultora Ambiental da Empresa LACERTA Ambiental (2006 a 2011), na função de supervisora, realizando desde o planejamento a execução de projetos, através do programa de recuperação de áreas degradadas. Tem experiência na área de Ecologia, Conservação e Educação Socioambiental, com ênfase em fragmentação florestal, atuando principalmente nos seguintes temas: serrapilheira, fragmentação e perda de hábitats em ambientes urbanizados, recuperação de áreas degradadas com foco em aranhas e formigas de serrapilheira. Na área de Educação Ambiental, atuou como coordenadora no Colégio ISBA (2009 e 2010) e participa de projetos que visam a sensibilização de estudantes das escolas públicas do ensino fundamental maior em relação as questões ambientais, a partir do desenvolvimento de atividades lúdicas e de coleta de dados ambientais.

Priscila Maria dos Santos Silva, Universidade Católica do Salvador, Salvador,BA

Mestre em Ecologia aplicada à Gestão Ambiental pela Universidade Federal da Bahia. Especialista em Gestão Ambiental em Municípios pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Católica do Salvador. Têm experiência na área de Educação Ambiental, Unidades de Conservação, Ecologia, Etnobiologia, Gerenciamento de Resíduos Industriais e Gestão Ambiental.

Virgínia Eudes Peneluca Amorim, Universidade Católica do Salvador, Salvador,BA

Possui Ciências graduação em Biológicas pela Universidade Católica do Salvador (2007) .  Pesquisadora voluntária do Centro de Ecologia e Conservação Animal da UCSAL

Marcelo Alves Dias, Universidade Católica do Salvador, Salvador,BA

Possui graduação em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade Católica do Salvador (2003); especialização em Gerenciamento Ambiental pela Universidade Católica do Salvador (2007) e mestrado em Ciências Biológicas, Subárea Zoologia pelo Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas (PEDEClBA), da Universidad de la Republica-Uruguay. Atualmente é professor assistente da Universidade Católica do Salvador e pesquisador do Centro de Ecologia e Conservação Animal. Atua profissionalmente como Diretor de Licenciamento da empresa Lacerta Consultoria, Projetos e Assessoria Ambiental LTDA. Tem experiência na área de ecologia e zoologia, com ênfase em ecologia aplicada, elaboração de programas de monitoramento de fauna, inventário faunístico, atuando principalmente nos seguintes temas: ecologia, ciências ambientais, sistemática e biogeografia de aracnídeos, floresta atlântica, Restinga, fragmentação e ecologia de comunidade.

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Published

2019-05-28

How to Cite

Peres, M. C. L., Benati, K. R., Silva, P. M. dos S., Amorim, V. E. P., & Dias, M. A. (2019). Sensitization of students of fundamental teaching from environmental practices in the Metropolitan Park of Pituaçu. Monografias Ambientais, 17, e11. https://doi.org/10.5902/2236130834625

Issue

REMOA, V. 17, 2018

Section

ENVIRONMENTAL EDUCATIVE PRACTICES

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