USO DO MOODLE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE CLIMATOLOGIA ZOOTÉCNICA

Autori

  • Sandro Luis Petter Medeiros Universidade Federal de Santa Maria, santa Maria, RS
  • Liziany Müller Universidade Federal de Santa Maria, santa Maria, RS
  • Andriéli Hedlund Bandeira Universidade Federal de Santa Maria, santa Maria, RS

DOI:

https://doi.org/10.5902/223611708076

Parole chiave:

TIC, Tecnologia Educacional, Ensino-Aprendizagem.

Abstract

http://dx.doi.org/10.5902/223611708076

Existe grande evolução dos artefatos tecnológicos, notadamente, o surgimento de novas tecnologias e as denominadas redes sociais. Por sua vez, os jovens, dentre os quais os estudantes, apresentam grande fascínio pela tecnologia. Essa atração pelo novo, também poder ser usada no processo de ensino aprendizagem através de inovações no modo de lecionar, como por exemplo, o uso da Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Assim, o referido trabalho busca uma mediação pedagógica mais atrativa e interativa, com uso de Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem (AVEA), no processo de ensino-aprendizagem aos estudantes da disciplina de Climatologia Zootécnica do curso de Zootecnia do Centro de Ciências Rurais da UFSM. Também foi caracterizado o perfil e letramento eletrônico do público alvo. Possuem letramento eletrônico adequada para desenvolver atividades no AVEA. Apresentam ótima aceitabilidade para a execução de atividade a distância, pois efetivamente executaram a atividade, com um índice de postagem de 77%. Consideram que atividade as atividades à distância sejam um complemento muito importante daquelas presenciais.

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Pubblicato

2013-07-31

Come citare

Medeiros, S. L. P., Müller, L., & Bandeira, A. H. (2013). USO DO MOODLE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE CLIMATOLOGIA ZOOTÉCNICA. Revista Eletrônica Em Gestão, Educação E Tecnologia Ambiental, 12(12), 2531–2539. https://doi.org/10.5902/223611708076

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