USO DO MOODLE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE CLIMATOLOGIA ZOOTÉCNICA
DOI:
https://doi.org/10.5902/223611708076Palabras clave:
TIC, Tecnologia Educacional, Ensino-Aprendizagem.Resumen
http://dx.doi.org/10.5902/223611708076
Existe grande evolução dos artefatos tecnológicos, notadamente, o surgimento de novas tecnologias e as denominadas redes sociais. Por sua vez, os jovens, dentre os quais os estudantes, apresentam grande fascínio pela tecnologia. Essa atração pelo novo, também poder ser usada no processo de ensino aprendizagem através de inovações no modo de lecionar, como por exemplo, o uso da Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Assim, o referido trabalho busca uma mediação pedagógica mais atrativa e interativa, com uso de Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem (AVEA), no processo de ensino-aprendizagem aos estudantes da disciplina de Climatologia Zootécnica do curso de Zootecnia do Centro de Ciências Rurais da UFSM. Também foi caracterizado o perfil e letramento eletrônico do público alvo. Possuem letramento eletrônico adequada para desenvolver atividades no AVEA. Apresentam ótima aceitabilidade para a execução de atividade a distância, pois efetivamente executaram a atividade, com um índice de postagem de 77%. Consideram que atividade as atividades à distância sejam um complemento muito importante daquelas presenciais.
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