Environmental education in rural settlements: a Social Technology for environmental conservation and income generation

Authors

  • Andreza Angelica Frota Gama Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Marabá, PA
  • Andrea Hentz Mello Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Marabá, PA https://orcid.org/0000-0002-8665-2194

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236117016900

Keywords:

Technology, Environment, Social Transformation.

Abstract

The present article deals about environmental education as a Social Technology, developed in rural settlements in order to benefit from the construction of new habits and alternatives involving the reduction of environmental degradation with income generation. Through a literature review of some successful experiences are pointed to assumptions that must be understood to undertake the change of consciousness and attitudes in families settled as: a qualitative approach; the shared vision; the problematization of questions for decision of the technology applied. Points out that the actions should be developed in the medium and long term, with a view to continuity and the permanence of the pursuit of knowledge, leading to a cultural vision of reality to ensure improved relations man, land and environment.

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Author Biographies

Andreza Angelica Frota Gama, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Marabá, PA

Mestranda do programa de Pós graduação em Dinâmicas Territoriais e Sociedade na Amazônia. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Marabá- PA.

Andrea Hentz Mello, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Marabá, PA

Professora, Doutora Adjunta IV da Faculdade de Ciências Agrárias de Marabá e Programa de Pós graduação em Dinâmicas Territoriais e Sociedade na Amazônia. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Marabá- PA.

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Published

2015-03-31

How to Cite

Gama, A. A. F., & Mello, A. H. (2015). Environmental education in rural settlements: a Social Technology for environmental conservation and income generation. Revista Eletrônica Em Gestão, Educação E Tecnologia Ambiental, 19(2), 1105–1109. https://doi.org/10.5902/2236117016900

Issue

Section

ENVIRONMENTAL EDUCATION