La inserción del pasante en la escuela y el cuidado de sí de Michel Foucault

Resumen

Este artículo introduce el concepto de cuidado de sí de Michel Foucault con el objetivo de relacionarlo con la experiencia de la pasantía en la escuela. Foucault emprende la formulación del concepto de cuidado de sí a partir de los griegos considerando el sentido de la expresión “el yo del ser en formación”. Este emerge como un precepto fundamental del punto de vista filosófico, pero significa también una continuidad técnica de esa temática sobre “ocuparse con sí mismo”. Partiendo de eso el cuidado de sí requiere una visión crítica en relación a sí mismo, realizando un papel correctivo, que se percibe como extremadamente importante en la práctica docente, aún más porque estamos directamente relacionados con los estudiantes que son adolescentes, y es en este nivel que ellos empiezan a pensar y hablar sobre el conocimiento de sí mismo, sobre la forma de guiar y conducir la vida. Por este sesgo, tenemos una doble dimensión: la reflexión del pasante considerando el concepto de cuidado de sí (relación maestro - discípulo) hacia el estudiante que está aprendiendo a cuidar de sí mismo. El problema que mueve las reflexiones aquí es el siguiente: ¿es posible despertar el cuidado de sí en los alumnos y en sí mismo?