Carta para as crianças nas escolas do Brasil

Ana Cláudia Magnani Delle Piagge

doi:10.5902/2448065787202

Autori

Ana Cláudia Magnani Delle Piagge Universidade Estadual Paulista (Unesp) https://orcid.org/0000-0001-6108-6395

DOI:

https://doi.org/10.5902/2448065787202

Parole chiave:

Experiências, Crianças, Escolas, Sonhos, Educação

Abstract

Inspirada pela carta de Glória Anzaldúa às mulheres escritoras do terceiro mundo, peço licença poética à autora para tecer uma carta direcionada às infâncias que tenho escutado pelas escolas do Brasil. Nessa escrita, irei propor um diálogo com as crianças e educadores-pesquisadores que têm buscado pensar crianças, experiências e escolas, almejando encontrar possibilidades de vida por entre os conteúdos desarmônicos e fragmentados com os quais a escola contemporânea tem alimentado as infâncias. Diante da possibilidade de escuta que tem sido generosamente oferecida pelas crianças, tenho buscado os rastros das promessas de sonhos para uma outra escola possível.

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Biografia autore

Ana Cláudia Magnani Delle Piagge, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Doutoranda-Pesquisadora, também pela UNESP FCLAr,

Riferimenti bibliografici

ANZALDÚA, Gloria. Falando em línguas: uma carta para as mulheres escritoras do terceiro mundo. Revista Estudos Feministas, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 229, 2000. DOI: 10.1590/%x. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/9880. Acesso em: 10 fev. 2020.

FREIRE, Fátima. Existem educadores que escolhem deixar marcas. Ciclo O desaparecimento da Infância. Casa Tombada: São Paulo, 2024.

HAN, Byung Chul. O desaparecimento dos rituais: Uma topologia do presente. Tradução Gabriel Salvi Philipson. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2021.

KOHAN, W. O. Vida e Morte da Infância, entre o Humano e o Inumano. Educação & Realidade, [S. l.], v. 35, n. 3, 2010. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/13083. Acesso em: 21 mar. 2024.

LARROSA, Jorge. Tremores: escritos sobre experiência. Belo Horizonte: Autêntica, 2021.

NOGUERA, Renato; BARRETO, Marcos. Infancialização, ubuntu e tekoporã: elementos gerais para educação e ética afroperspectivistas. child.philo, Rio de Janeiro , v. 14, n. 31, p. 625-644, set. 2018. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-59872018000300625&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 15 fev. 2023. Epub 17- maio -2019.

PIORSKY, Gandy. As mãos e a criança: a alma e as mãos. Gandhy Piorsky, 01/09/2022. Disponível em: https://www.gandhypiorski.com.br/post/as-m%C3%A3os-e-a-crian%C3%A7a-a-alma-e-as-m%C3%A3os. Acesso em 15/02/2024.

RODRIGUES, A.; ROCON, P. C.; ROSEIRO, S. Z.; NODARI, V. A. F., Crianças em pesquisas que se arriscam, riscam e dão passagem a abordagens metodológicas brincantes. REBEH.Vol. 02, N. 02, Abr. - Jun., 2019. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/rebeh/article/view/9956/6770. Acesso em: 10 nov. 2023.

VEIGA, Ana Lygia Schil da (Nina). A pesquisa em artes-manuais para terapias. Medicina Integratica, 2020. Disponível em: https://revistamedicinaintegrativa.com/a-pesquisa-em-artes-manuais-para-terapias/. Acesso em 15 mai. 2023.

Todos os exemplos aqui apresentados são fictícios:

BRASIL. Constituição Federal. Brasília: Senado Federal, 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituiçao.htm. Acesso em: 9 jun. 2007.