Questioning the textbook: an analysis of the work “Fundamentos de Filosofia” by Gilberto Cotrim and Mirna Fernandes
DOI:
https://doi.org/10.5902/2448065763701Keywords:
Teaching, Philosophy, Textbook.Abstract
This work aims to analyze the textbook “Fundamentos de Filosofia” written by Gilberto Cotrim and Mirna Fernandes, with a more specific look at the use of images in the constitution of the work. The research is justified, among other reasons, by the need to expand studies on the Philosophy textbook as a tool capable of bringing young people from high school to the discipline during the formative process. For that, it was used the methodology of the documentary research, regarding the search for information about the authors, and bibliographic, to conduct the analysis about the work and the theoretical framework pertinent to the theme. As a result, we present a contribution to the general framework of academic production in Teaching Philosophy area, collaborating to raise a greater space for studies that take pedagogical tools, such as the textbook, as an object of analysis.
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References
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