A ATIVIDADE DO PROFESSOR-ESTAGIÁRIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: APRENDIZAGEM DE GÊNEROS PROFISSIONAIS?

Résumé

Este  artigo  objetiva  analisar  pistas  de  gêneros  da  atividade  mobilizados  por professores-estagiários de língua portuguesa. Questiona-se se há gêneros da atividade de estágio e gêneros da atividade docente ou se, no estágio, há a aprendizagem de gêneros profissionais híbridos. A perspectiva teórica parte dos estudos bakhtinianos e estabelece interlocução com estudos sobre o trabalho. Para o desenvolvimento da reflexão, foram entrevistados e participaram de um grupo de discussão três estagiários do curso de Letras de  uma  universidade  particular  do  interior  do  Rio  Grande  do  Sul.  Com  a  investigação, espera-se contribuir para a maior compreensão do processo de formação docente (situação de estágio e ingresso na profissão).