n. 40: (Jun. 2010) – Gêneros Discursivos e Interfaces Teóricas

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Publicado: 2010-06-01

  • EXPEDIENTE

    1-2
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512321

Apresentação

  • APRESENTAÇÃO & HOMENAGEM

    Désirée Motta-Roth, Graciela Rabuske Hendges
    4-5
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512019

Artigos

  • ANÁLISE MULTIMODAL DE ANÚNCIOS DO PROGRAMA “NA MÃO CERTA”

    Fábio Alexandre Silva Bezerra, Roseli Gonçalves do Nascimento, Viviane Heberle
    9–26
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512022

  • DISCOURSE, LANGUAGE AND WORK IN THE HOTEL SECTOR

    Débora de Carvalho Figueiredo
    27–42
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512023

  • EXPLORANDO MODALIDADES RETÓRICAS SOB A PERSPECTIVA DA MULTIMODALIDADE

    Désirée Motta-Roth, Graciela Rabuske Hendges
    43–66
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512025

  • A REPRESENTAÇÃO DE DILMA ROUSSEFF PELA MÍDIA IMPRESSA BRASILEIRA: ANALISANDO OS PROCESSOS VERBAIS

    Leila Barbara, Maria Carmen Aires Gomes
    67–92
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512026

  • A TOGA E A MÍDIA: FORMAS DE CITAÇÃO E RELATO EM NOTÍCIAS SOBRE O PODER JUDICIÁRIO

    Sayonara Kurtz, Nina Célia Barros
    93–111
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512027

  • CONTEXTO E LÉXICO-GRAMÁTICA EM INTERAÇÃO: ANÁLISE DE UMA SENTENÇA CONDENATÓRIA

    Cristiane Fuzer
    113–132
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512147

  • GENRES OF RECEPTIONIST / GUEST INTERACTION IN THE HOTEL INDUSTRY

    Adair Bonini
    133–145
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512148

  • OS GÊNEROS DO DISCURSO SOB PERSPECTIVA DA ANÁLISE DIALÓGICA DE DISCURSO DO CÍRCULO DE BAKHTIN

    Rodrigo Acosta Pereira, Rosângela Hammes Rodrigues
    147–162
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512149

  • GÊNEROS DE TEXTOS, TIPOS DE DISCURSO E SEQUÊNCIAS. POR UMA RENOVAÇÃO DO ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA

    Jean-Paul Bronckart
    163–176
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512150

  • LETRAMENTOS E GÊNEROS TEXTUAIS MIDIÁTICO-ESCOLARES

    Marcos Baltar
    177–190
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512151

  • UMA PROPOSTA DE PLANEJAMENTO DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM TORNO DE GÊNEROS TEXTUAIS

    Vera Lúcia Lopes Cristovão, Ana Paula Marques Beato-Canato, Marlene Aparecida Ferrarini, Célia Regina Capellini Petreche, Lucas Moreira dos Anjos-Santos
    191–215
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512152

  • MODELIZAÇÃO DIDÁTICA DE GÊNEROS E A FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

    Paula Tatianne Carréra Szundy
    217-237
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512153

  • ENTRE O “DIZER” E O “FAZER”: O DUPLO ESTATUTO DA NOÇÃO DE GÊNERO NOS DOCUMENTOS ORIENTADORES /PRESCRITORES DO ENSINO NO BRASIL

    Ana Maria de Mattos Guimarães, Anderson Carnin
    239–258
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512154

  • A (TRANS) FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LÍNGUAS: INVESTIGANDO A POSSÍVEL RELAÇÃO ENTRE AS TEORIAS DOS GÊNEROS E AS COMPETÊNCIAS DESEJÁVEIS

    Kleber Aparecido da Silva
    259–283
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512155