Representaciones de los niños sobre jugar y aprender en las clases de educacion fisica escolar
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546424608Palabras clave:
Educacion física, Niños, Jugar, AprendizajeResumen
Este estudio tuvo por objetivo comprender las representaciones de los niños de preescolar y escolares sobre la relación entre jugar y aprender en las clases de educación física escolar. A partir del análisis de las entrevistas realizadas con 106 niños, entre 5 y 12 años de edad, de una escuela de la red publica de ensino en Porto Alegre, se constato que fueron conferidos diferentes sentidos a la relación entre los juegos realizados en esas clases y al aprendizaje. Encuanto que para muchos, al jugar, aprenden sobre las reglas de convivencia social, la motricidad y el mundo imaginario, para otras, no ocurre aprendizaje al jugar.Descargas
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