A importância dos intervalos de tempo na recordação e de pôs - cr na aquisição de uma tarefa motora fechada

Authors

  • Elio Carlos Petroski

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546410263

Abstract

O estudo objetivou analisar os efeitos de diferentes intervalos de pós-cr na aquisição e retenção de uma tarefa motora fechada, em universitários do sexo feminino da ufsc, bem como analisar a recordação em diferentes intervalos de tempo entre a demonstração e a prime1ra execução, foram utilizadas 68 universitárias pertencentes aos diversos cursos de graduação, que formaram 4 grupos aleatoriamente com 17 sujeitos cada. grupo 1 (gl), grupo 2 (g2), grupo 3 (g3) e grupo 4 (g4) que tiveram, respectivamente, intervalos de zero,15, 60 e 120 seg. após a observação da tarefa para a primeira execução, e de pós-cr para nova execução. a anova (one way) e o teste "t" de student foram empregados na analise estatística. foram constatadas diferen­ças significativas na aquisição da tarefa (p2= 0.001) entre: gl e g4((pís 0.05); g2 e g3 (psso.io) e g2 e g4 (p^ 0.001). na retenção, houveram diferenças significativas (p=s0.05) entre : g2 e g3 (_p-sr0. 010) e g2 e g4 (pi 0,05). os grupos com maiores intervalos de pos-cr ob­tiveram melhores escores tanto na aquisição como na retenção. os es­cores da recordação, na primeira execução não mostraram diferenças significativas (p=5 0,05).

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2013-08-02

How to Cite

Petroski, E. C. (2013). A importância dos intervalos de tempo na recordação e de pôs - cr na aquisição de uma tarefa motora fechada. Kinesis, 2(2). https://doi.org/10.5902/2316546410263

Issue

Kinesis, v.2, n. 2, jul/dez. 1986

Section

Original articles

License

The works must be submitted in the digital format of the SEER platform, via the electronic address: http://periodicos.ufsm.br/kinesis/index. In case of any doubts, contact the editorial team through the email kinesisrevista@ufsm.br. The authorship that publishes in the Kinesis journal agrees to the following terms:

  • They retain copyright and grant the journal the right of first publication.
  • They allow and are encouraged to publish and disseminate their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) as this can cause positive alterations, as well as increase the impact and quotation of the published work.
By appearing in this publicly accessible journal, the articles are free to use, with their own attributions, in educational and non-commercial applications.