“I am black, I am not brown”, reports of black resistance in the backlands of Pernambuco
DOI:
https://doi.org/10.5902/2357797587389Keywords:
School, Blackness, ResistanceAbstract
The present study sought to understand the experiences of young people regarding resistance practices in the school context. The research was developed in two stages: in the first, 05 workshops were held, with high school students aged between 16 and 19, and also with teachers from a state school in Serra Talhada – PE, in the second stage, the workshops were transcribed in full and analyzed based on thematic analysis. Through the reports of young people and teachers, we observed the resistance strategies built by students in the face of inequalities and oppression, such as the acceptance of hair and recognition of blackness.
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