Livro Didático, Interação e Ensino

Autores/as

  • Rebeca Fellini

DOI:

https://doi.org/10.5902/7873

Resumen

http://dx.doi.org/10.5902/217921947873

O objetivo deste artigo é investigar a construção das atividades de um livro didático de ensino de português como língua estrangeira para crianças utilizado em Macau. Adotando uma perspectiva sociointeracional, procura verificar em que medida tais atividade criam ambiente adequado para a construção de conhecimento na língua alvo e procura, assim, discutir se oferece espaço de voz aos alunos.

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Publicado

2013-02-14

Cómo citar

Fellini, R. (2013). Livro Didático, Interação e Ensino. Fragmentum, 2(35), 42–49. https://doi.org/10.5902/7873

Número

Vol. 2 Núm. 35: out.-dez. 2012 – Linguagem, cultura e interação: espaços simbólicos construídos em Língua Portuguesa na China e em Macau

Sección

Artigo

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