Livro Didático, Interação e Ensino

Authors

  • Rebeca Fellini

DOI:

https://doi.org/10.5902/7873

Abstract

http://dx.doi.org/10.5902/217921947873

O objetivo deste artigo é investigar a construção das atividades de um livro didático de ensino de português como língua estrangeira para crianças utilizado em Macau. Adotando uma perspectiva sociointeracional, procura verificar em que medida tais atividade criam ambiente adequado para a construção de conhecimento na língua alvo e procura, assim, discutir se oferece espaço de voz aos alunos.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2013-02-14

How to Cite

Fellini, R. (2013). Livro Didático, Interação e Ensino. Fragmentum, 2(35), 42–49. https://doi.org/10.5902/7873

Issue

Vol. 2 No. 35: out.-dez. 2012 – Linguagem, cultura e interação: espaços simbólicos construídos em Língua Portuguesa na China e em Macau

Section

papers

License

 

Ficam concedidos a Fragmentum todos os direitos autorais referentes aos trabalhos publicados. Os originais não devem ter sido publicados ou submetidos simultaneamente a outro periódico e não serão devolvidos. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não comerciais.