Saussurian linguistics present in speeches on initial teacher education: projections on syllabuses of letters courses in the west of Santa Catarina

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179219483647

Keywords:

Initial teacher education, Syllabus, Letters, Saussure, Speech

Abstract

This article analyzes the resonances of Saussurian thought son speeches related to the initial training of Letters teachers. To this end, we resort to the Dialogical Theory of Speech, History of Linguistic Ideas, and the French-Brazilian Discourse Analysis. The corpus is formed by Letters courses syllabuses, in the west of Santa Catarina. The results point to the essence of approaching the fundamentals of Letters courses, taking in to consideration that the baseline of modern linguistics is drawn from Saussure. Based on this consideration, we bring light to the fact that the didacticization of knowledge takes the same sequence as the constitution of the scientific speeches, without considering that, when transposed, this speech is already another – that is, different from the original.

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Author Biographies

Tamiris Machado Gonçalves, Federal University of Fronteira Sul

Atualmente realiza pós-doutorado (PNPD/CAPES) no Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS. É doutora e mestra em Letras, com foco Linguística, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS; pós-Graduada no curso "Ensino de gramática da Língua Portuguesa" pela Faculdade Porto-Alegrense - FAPA; e licenciada em Letras Português/Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Possui interesse em Linguística, Língua Portuguesa, Formação de Professores e Metodologias de Ensino e Avaliação. Tem se dedicado ao estudo da teoria de Bakhtin e seu Círculo e a discussões sobre documentos oficiais para o ensino de língua portuguesa, sobretudo a Base Nacional Comum Curricular.

Mary Neiva Surdi da Luz, Federal University of Fronteira Sul

Possui graduação em Letras pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1994), mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998) e doutorado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2010). Atualmente é professor da Universidade Federal da Fronteira Sul, atuando nos Curso de Letras e Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Estudos Linguísticos. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: história do ensino de língua portuguesa, ensino de Linguística e formação de professores sob o viés da Análise de Discurso de linha francesa em diálogo com a História das Ideias Linguísticas. Integrante Fronteiras - Laboratório de Estudos do Discurso (UFFS) e pesquisador do grupo de pesquisa Lingua(gem), discurso e subjetividade (UFFS).

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Published

2024-06-26

How to Cite

Gonçalves, T. M., & Surdi da Luz, M. N. (2024). Saussurian linguistics present in speeches on initial teacher education: projections on syllabuses of letters courses in the west of Santa Catarina. Fragmentum, (62), 41–56. https://doi.org/10.5902/2179219483647

Issue

No. 62 (2023): Formação do linguista e formalização do objeto em Ferdinand de Saussure

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