La residencia pedagógica de geografía: experiencias y cartografía escolar en la educación de los niños de 3º año de los grados iniciales de la educación primaria
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115187248Palabras clave:
Residencia pedagógica, Educación infantil, Cartografía escolar, Geografía localResumen
Este artículo se propone relatar las experiencias desarrolladas en el Programa de Residencia Pedagógica, de la Licenciatura en Geografía de la Universidade del Estado de Bahia - Campus VI, en Caetité. Su objetivo principal es presentar el contexto vivido por los residentes en el período referente a la primer módulo del programa, en el que se trabajó la Cartografía Escolar para niños. La narrativa se estructura de manera descriptiva y reflexiva desde las perspectivas de las actividades desarrolladas en este espacio de tiempo, a partir de una integración de cuatro tipos de sujetos, primero el coordinador del programa, segundo el preceptor, tercero los residentes y finalmente el principal y Los destinatarios de este informe, los estudiantes de la Escola Municipal de Aplicação de Caetité.
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