The geography pedagogical residence: experiences and school cartography in the education of children n the 3rd year of the inital grades of elementary education
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115187248Keywords:
Pedagogical program, Child education, School cartography, Local geographyAbstract
This paper proposes to report the experiences developed in the Programa de Residência Pedagógica of the Degree in Geography course at the Universidade do Estado da Bahia - Campus VI, in Caetité. Its primary objective is to present the context experienced by residents in the period referring to the first program module, in which School Cartography for children was worked on. The narrative is structured in a descriptive and reflective way from the perspectives of the activities developed in this space of time, based on an integration of four types of subjects, first the program coordinator, second the preceptor, third the residents and finally the main and targets of this report, the students of the Escola Municipal de Aplicação de Caetité.
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