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Taller pedagógico con educación secundaria sobre residuos sólidos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/2447115173799

Palabras clave:

Educación, Medio Ambiente, Práctica Reflexiva

Resumen

En este artículo, relatamos el proceso de sensibilización sobre la importancia de la correcta separación y disposición adecuada de los residuos y rechazos, con alumnos de escuelas públicas de Santa Maria, RS. Insertado en el proyecto de extensión: “Sentir, ver y pensar – aprender haciendo: talleres pedagógicos” desarrollado por alumnos y profesor del Curso Técnico en Medio Ambiente de la Escuela Politécnica Superior de la UFSM. El taller se desarrolló con 35 participantes, con la aplicación de un cuestionario, exposición del tema, presentación de una situación problema y diálogo con los estudiantes sobre el abordaje realizado. Inicialmente, los estudiantes no tenían información adecuada sobre el tema. Sin embargo, se constató que los participantes cambiaron sus concepciones al final de las actividades, pudiendo reflexionar sobre el impacto de las actitudes humanas hacia la salud y el medio ambiente.

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Biografía del autor/a

Nathali Parise Taufer, Universidad Federal de Santa Catarina

Graduada em Ciências Biológicas - Licenciatura Plena (2018) pela Universidade Federal de Santa Maria. Durante a graduação, foi bolsista de iniciação à docência pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e de iniciação científica no Laboratório de Ecologia e Evolução Molecular. Atuou como monitora no Departamento de Biologia e participou de forma voluntária em projetos de extensão. Atualmente é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Biologia Celular e do Desenvolvimento (PPGBCD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), vinculada ao projeto de pesquisa: Estudo sobre mecanismos associados às malformações induzidas pelo ZIKV. Foi representante discente e membro titular do Colegiado Delegado do PPGBCD. Realizou estágio de docência na disciplina de Embriologia no curso de graduação em Enfermagem da UFSC e foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Leonardo Avelhaneda Hendges, Universidad Federal de Santa María

Possui Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). É especialista em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI). Atualmente é Mestrando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSM e especializando em Ensino de Ciências da Natureza pelo Instituto Federal Farroupilha (IFFar - Santa Rosa, RS). Também é professor de Biologia na E. E. E. B. Prof. Francisco José Damke. Foi Educador voluntário no cursinho Pré-Universitário Popular Alternativa de Santa Maria, RS (2020 a 2022). Desde 2016 até 2022 foi pesquisador integrante do Grupo de Estudos, Pesquisas e Intervenções Inovação Educacional, Práticas Educativas e Formação de Professores (INOVAEDUC), sediado na UFSM, onde participou de projetos sobre Inovação Educacional com temas que pautam as Políticas Educacionais, Metodologias de Ensino e Aprendizagem e Formação Docente, com a coordenação do professor Dr. Eduardo Adolfo Terrazzan.

Lílian Rodrigues dos Santos, Universidad Federal de Santa María

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria, atualmente acadêmica no Curso Técnico em Meio Ambiente no Colégio Politécnico da UFSM e pós-graduanda em Metodologia do Ensino em Biologia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Estagiária no Laboratório de Análises Ambientais no Colégio Politécnico da UFSM. Participou como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Participou do projeto Desafios e perspectivas de uma abordagem interdisciplinar de ensino na área das Ciências da Natureza e Matemática na formação inicial de professores e do projeto Sentir, ver e pensar - Aprender fazendo: Oficinas Pedagógicas.

Vitória Boemo, Universidad Federal de Santa María

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), aluna do Curso Técnico em Meio Ambiente do Colégio Politécnico e mestranda do PPG de Biodiversidade Animal, ambos pela UFSM. Faz parte do Laboratório de Evolução e Ecologia Molecular (LABEEM) sob orientação da Professora Lizandra Jaqueline Robe, onde atua com ênfase em diferentes espécies de drosofilídeos do grupo flavopilosa. Tem experiência na área de Biologia molecular.

Nára Beatriz Chaves Alves, Universidad Federal de Santa María

Graduação em Ciências Jurídicas e Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), graduação - equivalente a Licenciatura Plena no Curso de Formação de Professores na Educação Profissional pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Mestrado e Doutorado em Extensão Rural pelo Programa de Pós-Graduação em Extensão Rural (PPGExR) da UFSM. As temáticas exploradas são as seguintes: arranjos institucionais, associativismo, movimentos sociais e terceiro setor.

Citas

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Publicado

2023-12-29 — Actualizado el 2024-01-03

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Cómo citar

Taufer, N. P., Hendges, L. A., Santos, L. R. dos, Boemo, V., & Alves, N. B. C. (2024). Taller pedagógico con educación secundaria sobre residuos sólidos. Experiência. Revista Científica De Extensão, 9(2), 1–23. https://doi.org/10.5902/2447115173799 (Original work published 29 de diciembre de 2023)

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2023)

Sección

Artículos

Licencia

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