Experiencia docente en la mediación de entrevistas vía radio: diálogos sobre Educación Ambiental y Educación Rural
DOI:
https://doi.org/10.5902/2447115173691Palabras clave:
Medios de sonido, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Extensión UniversitariaResumen
En este artículo, presento entrevistas mediadas por radio, promovidas a través de un proyecto de extensión universitaria en colaboración con una radio local, en el contexto de la Región Zona da Mata Mineira. Reporto los temas de Educación Ambiental y Educación Rural desde la perspectiva de la comunicación y divulgación científica, a partir de los aportes de la radio como tecnología de información y comunicación que contribuye al desarrollo crítico de la población y posibilita acercamientos entre la universidad y la comunidad local. Discuto cómo las entrevistas radiales pueden contribuir a las prácticas de (in)formación y comunicación, a partir de experiencias vividas como docente que medió dos entrevistas realizadas durante los años 2021 y 2022 en el programa “Hora da UEMG”, en radio Educativa FM 96, 7, en el contexto de pandemia de retraimiento y aislamiento social. El programa está vinculado a un proyecto de extensión registrado en la Universidad Estatal de Minas Gerais – Carangola, en el que trabajé como colaborador. La experiencia como mediador evidencia y confirma la importancia de la radio como dispositivo de (in)formación y comunicación, posibilitando en este caso diálogos sobre Agricultura Familiar y Medio Ambiente, Educación Rural y Educación Ambiental. Señalo la relevancia de la actividad de mediación en aspectos de formación y desempeño docente, con énfasis en la docencia universitaria y el desarrollo de la población en cuanto al conocimiento compartido y la comprensión crítica de la radio como tecnología y vehículo de información y comunicación.
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