<b>Educação Escolar Inclusiva: demanda por uma sociedade democrática </b>

Autores/as

  • Valdelúcia Alves da Costa Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro

Resumen

O que repele por sua estranheza é, na verdade,
demasiado familiar. (Horkheimer & Adorno).

Este texto analisa a educação escolar de indivíduos com deficiência, na sociedade contemporânea, com destaque para o Brasil, na perspectiva da escola inclusiva, considerando os documentos oficiais brasileiros e estrangeiros, e à luz do pensamento de Adorno e Horkheimer acerca do preconceito.



Palavras-chave: educação inclusiva, formação de professores, deficiência, preconceito.

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Cómo citar

Costa, V. A. da. (2012). <b>Educação Escolar Inclusiva: demanda por uma sociedade democrática </b>. Revista De Educación Especial, 1(1), 19–32. Recuperado a partir de https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5002

Número

Revista Educação Especial, n. 22, 2003

Sección

Artigos – Demanda contínua

Licencia

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

 

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS

 

Declaramos o artigo a ser submetido para avaliação na Revista Educação Especial (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.

Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação Especial (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).

 Link para a declaração.