Revista Educação Especial, n. 19, 2002

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Published: 2012-04-02

Editorial

Editorial

Reinoldo Marquezan
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Continuous Demand

(Re) pensando o papel do educador especial no contexto da inclusão de alunos surdos

Cinara Franco Rechico, Vera Lucia Marostega

05-10
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A escola atual e o atendimento aos portadores de altas habilidades

Cláudia Maria Ferreira Nicoloso, Soraia Napoleão Freitas

11-14
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A inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais na educação física escolar

Hugo Norberto Krug

15-23
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La necesidad de reorientar el rol del profesor, para mejorar la calidad docente en la educación secundaria obligatoria

Marta Liesa Orus

25-35
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A melhora da amplitude articular e/ou manutenção dos movimentos em pessoas portadoras de paralisia cerebral espástica através da educação física adaptada

Aline Miranda Strapasson, Sandra Mara de Faria Carvalho Martins, Romeu Schutz

37-43
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A importância do brincar para a construção do conhecimento na educação infantil

Damiana Machado de Almeida, Melânia de Melo Casarin

45-53
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O jogo clownesco e sua dimensão para a educação dos Portadores de Necessidades Especiais – PNES

Rozane Silva Cardoso, Odila Mara Barcelos Nunes, Carmen Maria Andrade

55-62
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A sexualidade enquanto tema transversal: educadores e suas representações

Lilian Fenalti Salla, Alberto Manuel Quintana

63-71
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A pintura e outras modalidades expressivas, como facilitadoras do desenvolvimento potencial dos educandos

Sonia De Fatima Thomasi Facco, Lorena Inês Peterini Marquezan, Claudio Emelson Guimarains Dutra

73-79
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Relações de sala de aula

Reinoldo Marquezan

81-93
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A faculdade interamericana de educação

Clovis Renan Jacques Guterres

95-113
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