Text comprehension of research articles by undergraduate chemistry students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179460X40024

Keywords:

Text comprehension, Research articles, Chemistry

Abstract

Reading and comprehension of research articles (RA) by undergraduate chemistry students provides a greater ability to develop criticism and establish links between scientific contents. Even being such a relevant skill, research on the subject is scarce, especially in the Brazilian context. From this perspective, this paper aims to investigate the text comprehension of RA about the topic of biofuel, extracted from the “Química Nova” journal, by undergraduates from the area, in the context of a scientific communication discipline.  Therefore, we initially analyzed the retextualization carried out by a group of students from RA for corresponding oral presentation, and then established links between retextualization operations and text comprehension. The analysis was based on studies on retextualization operations and text comprehension, from the perspective proposed by Marcuschi.  The results indicated that the development of the oral presentation component slides took place without impairing the communicative purpose established by the RA authors, suggesting the undergraduates understood it.

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Author Biographies

Flávia Gabriele Sacchi, Universidade de São Paulo, São Carlos, SP

Possui graduação em Licenciatura em Química na Universidade Federal de São Carlos. Atualmente está cursando Mestrado na área de Química, com ênfase no Ensino de Química pela Universidade de São Paulo.

Salete Linhares Queiroz, Universidade de São Paulo, São Carlos, SP

Possui graduação em Química Industrial pela Universidade Federal do Ceará, mestrado em Química pela Universidade Federal de São Carlos, doutorado em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e pela Pennsylvania State University.

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Published

2020-09-03

How to Cite

Sacchi, F. G., & Queiroz, S. L. (2020). Text comprehension of research articles by undergraduate chemistry students. Ciência E Natura, 42, e8. https://doi.org/10.5902/2179460X40024

Issue

Vol. 42 (2020): 40 years special anniversary edition

Section

40 YEARS - Anniversary Special Edition

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