Base para políticas de ensino superior na região de fronteira Uruguai-Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316882X31384Palavras-chave:
impacto social, cobertura educacional, emigraçãoResumo
Esta pesquisa faz uma consulta à população binacional sobre suas demandas em relação a cursos de ensino superior, com base na hipotética possibilidade de ausência de consultas prévias e democráticas sobre os desejos de uma população fronteiriça distante do centralismo da capital. Os dados de campo foram relativos ao grau de conhecimento que os residentes têm sobre a existência de universidades públicas e seus cursos oferecidos, bem como sobre os programas de graduação que eles gostariam de ser ofrecidos na região. Conclui-se que o grau de conhecimento das universidades varia muito: entre 93% e 35%, o conhecimento do total de cursos oferecidos varia entre 15,1% e 0,5%. Dos dez cursos mais solicitados, seis estão sendo cobertos no presente. Como conseqüência, uma parte da população em condição de ingreso à universidade, deve migrar para outras cidades distantes.Downloads
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