Recepción, adopción y formación de profesores institucionales: una reflexión necesaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316882X74551

Palabras clave:

Adopción en la escuela, Niño institucionalizado, Formación de profesores

Resumen

El artículo tiene como objetivo investigar si los maestros están preparados para trabajar con niños en instituciones de cuidado. Para tanto se tomaron como base estudios basados en Veloso (2015), Moreno y Batista (2017), Caio (2014), Rossi y Rossi (2017), entre otros. Se trata de una investigación cualitativa, de tipo bibliográfico y documental, con la finalidad de verificar la existencia del tema en el temario del curso de Pedagogía investigado. Los resultados muestran que no existe un contenido específico sobre el tema Adopción y sus aspectos en el menú de asignaturas que ofrece el curso en cuestión. Sin embargo, hubo iniciativas de los proponentes del curso para ofrecer proyectos de investigación y extensión enfocados en el tema Adopción, así como la disciplina especial titulada “Escuela y Adopción”, además de cursos de educación continua para docentes y administradores de escuelas públicas y privadas. Educación Infantil y primeros años de Educación Primaria. Estas iniciativas fueron tomadas como importantes y positivas para la difusión del tema, principalmente en el ámbito académico y escolar.

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Biografía del autor/a

Gilmara Lupion Moreno, Universidade Estadual de Londrina- UEL

Graduada em Pedagogia pelo Centro de Estudos Superiores de Londrina (1994), Mestre em Educação pela UEL (2001) e Doutora em Educação pela USP (2012). Professora Associada da área de Educação Infantil, do Departamento de Educação, da UEL. Coordenadora do Projeto de Extensão ‘Adoção e Acolhimento Institucional: Uma proposta de formação continuada para professores...’.

Maressa Barboza Santos Rossini de Matos, Universidade Estadual de Londrina

Graduada em Serviço Social pela UEL (2016), Graduada em Pedagogia pela UEL (2021), Especialista em Educação pela FACCREI (2022). Professora Municipal de Arapongas-Paraná.

Citas

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Imagem em formato retrato com fundo roxo, ao centro está escrito "Cadernos de" na horizontal, no lado direito está escrito "Comunicação" na vertical. Na parte inferior, está escrito: Comunicação Social - UFSM V.27, N.2, Maio-Ago (2023) e- ISSN 2316-882X ISSN 1677-9061.

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Publicado

2023-08-07

Cómo citar

Lupion Moreno, G. ., & Barboza Santos Rossini de Matos, M. . (2023). Recepción, adopción y formación de profesores institucionales: una reflexión necesaria. Cadernos De Comunicação, 27(2). https://doi.org/10.5902/2316882X74551

Número

Vol. 27 Núm. 2 (2023)

Sección

Dossiê Temático: Acolhimento institucional de crianças e adolescentes

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