Oficina de leitura em língua estrangeira: construindo o conhecimento através da interação na sala de aula

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5902/1516849228548

Parole chiave:

Oficina de leitura, Língua estrangeira, Sala de aula

Abstract

Este artigo é resultado de uma oficina de leitura operacionalizada com alunos do Ensino Fundamental (6ª série) e Ensino Médio (2º ano), na qual foram desenvolvidas atividades que oportunizaram o contato com textos em língua inglesa, desenvolvendo através destes técnicas de compreensão, demonstrando aos alunos que por meio de estratégias de leitura é possível inferir as idéias principais do texto. A atividade teve como objetivo instrumentalizar técnicas básicas de leitura, a fim de facilitar a interpretação de textos diversos em língua inglesa, bem como retomar aspectos lingüísticos, contribuindo para a aquisição de regularidades através de textos.

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Biografie autore

Antonio Escandiel de Souza, Universidade de Cruz Alta

Possui graduação em Letras Habilitação Português/ Inglês pela Associação de Professores de Cruz Alta (1989), especialização em Linguística textual (1998) pela Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ), Mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Santa Maria, UFSM (2000) e Doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS (2009). É professor titular III na Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ - desde 1997, com experiência na área de Linguística, ênfase em Linguística Aplicada ao ensino de línguas ( língua estrangeira e língua materna) e linguagem jurídica. Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social - MESTRADO, da UNICRUZ, atuando na linha de pesquisa Linguagem, comunicação e sociedade e ministrando as disciplinas de Linguagem e Sociedade, Docência no ensino superior e Seminário de Pesquisa I. Exerceu a função de Diretor do Centro de Ciências Humanas e Comunicação da UNICRUZ de dezembro de 2010 a dezembro de 2013. Atuou como coordenador do Curso de Letras desta universidade nos períodos de 2001 a 2004 e 2005 a 2010, sendo também líder do GEL, Grupo de Estudos Linguísticos/UNICRUZ, certificado pelo CNPq. Tem experiência na Educação à Distância (EaD), ministrando as disciplinas de português e Competência Comunicativa, no Curso de Direito. Atua como conselheiro do CONSUN - Conselho Universitário da UNICRUZ. É coordenador Institucional de Bolsas de Ensino Médio CAPES/UNICRUZ. Bolsista CAPES de agosto de 2010 a dezembro de 2016, , coordenando o PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, área de Letras. Bolsista CAPES/PARFOR de março de 2013 a dezembro de 2016, ministrando as disciplinas de língua portuguesa V e Estágio supervisionado III no Curso de Letras da UNICRUZ.

Fernanda de Carvalho Vargas, Universidade de Cruz Alta

Possui graduação em Letras Português Inglês pela Universidade de Cruz Alta (2004) e especialização em Ensino de Língua Inglesa pela Universidade de Cruz Alta (2006). Atualmente é Instrutor da Minds English School. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas.

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Pubblicato

2017-08-09

Come citare

Souza, A. E. de, & Vargas, F. de C. (2017). Oficina de leitura em língua estrangeira: construindo o conhecimento através da interação na sala de aula. Linguagens & Cidadania, 7(2). https://doi.org/10.5902/1516849228548

Fascicolo

Linguagens & Cidadania, v. 7, n. 2, jul./dez., 2005

Sezione

Artigos