Schopenhauer como educador: 150 anos da Terceira Extemporânea de Nietzsche
DOI:
https://doi.org/10.5902/2179378688862Palabras clave:
Schopenhauer, Nietzsche, Educação, Genialidade, CulturaResumen
Pretende-se oferecer algumas reflexões sobre os conceitos de cultura, formação e educação em Schopenhauer tendo como ensejo o centésimo quinquagésimo aniversário da terceira Consideração Extemporânea de Friedrich Nietzsche, intitulada “Schopenhauer como Educador” (1874). Não pretendemos, nesse momento, tomar em consideração a filosofia de Nietzsche e o lugar que nela desempenha o referido texto em sua filosofia juvenil ou madura. Trata-se de considerar as contribuições que a filosofia de Schopenhauer oferece para a temática abordada no texto de Nietzsche.
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