Centralisation de la production ST&I au Brésil: obstacles au développement scientifique et technologique national
DOI :
https://doi.org/10.5902/2236672586447Mots-clés :
Production ST&I, Centralisation, Brésil, Études supérieuresRésumé
Cet article vise à fournir quelques réflexions sur le processus de production de science, technologie et innovation au Brésil. Plus précisément, l'occasion était de démontrer que la production de ST&I nationale a la centralisation comme l'un de ses principaux obstacles, qui se produit à deux niveaux distincts mais directement liés : I) la concentration des financements et des chercheurs dans l'État, plus précisément dans les universités publiques. et leurs programmes de troisième cycle respectifs ; II) concentration de ces programmes, notamment ceux considérés comme d'excellence académique, dans les régions du Sud et du Sud-Est, ce qui entraîne une forte disparité régionale. Enfin, nous concluons que ces deux niveaux de centralisation ont créé une dynamique centre/périphérie qui, d’une part, place la quasi-totalité de la responsabilité du financement de la production ST&I sur les épaules de l’État brésilien. D’un autre côté, cela empêche également le développement scientifique et technologique – et, par conséquent, le développement économique et social lié à la production de ST&I – d’atteindre de manière égale toutes les régions du pays.
Téléchargements
Références
BALBACHEVSKY, E. A pós-graduação no Brasil: novos desafios para uma política bem-sucedida. Os desafios da educação no Brasil. Nova Fronteira, v. 1, p. 285-314, 2005.
BELL, D. O advento da sociedade pós-industrial: uma tentativa de previsão social. São Paulo: Cultrix, 1977.
BOURDIEU, P. O campo científico. In: ORTIZ, R. (org.). A sociologia de Pierre Bourdieu. São Paulo: Olho d’Água, 2013. p. 112-143.
BRASIL. Lei nº 10.973, de 2 de dezembro de 2004. Dispõe sobre incentivos à inovação e à pesquisa científica e tecnológica no ambiente produtivo e dá outras providências.
BRASIL. Livro Branco: Ciência, Tecnologia e Inovação. Brasília: MCT, 2002.
BRASIL. Ministério da Ciência e Tecnologia. Livro Branco: Ciência, Tecnologia e Inovação / Brasília: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2002.
BRASIL. Plano Plurianual 2000-2003. Programas e Gerentes. Brasília: Ministério do Planejamento, 2000.
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Relação de Cursos Recomendados e Reconhecidos. Brasília, 2014. Disponível em: http://conteudoweb.capes.gov.br/conteudoweb/ProjetoRelacaoCursosServlet?acao=pesquisarAreaAvaliacao. Acesso em: nov. 2023.
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Mestrado/Doutorado Reconhecidos. Brasília, 2014. Disponível em: http://conteudoweb.capes.gov.br/conteudoweb/ProjetoRelacaoCursosServlet?acao=pesquisarRegiao&conceito=34567 – Acesso em: 16/09/2023.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. In: CASTELLS, M.; CARDOSO, G. (Orgs.) A sociedade em rede: do conhecimento à acção política. 2005, p. 17-30.
CASTELLS, M. A sociedade em rede: a era da informação: economia, sociedade e cultura. V1. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
CRUZ, C. H. B. Ciência e tecnologia no Brasil. Revista USP, v. 73, p. 58-90, 2007. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/13589. Acesso em: 30 mar. 2023.
GIDDENS, A. As consequências da modernidade. São Paulo: Ed. UNESP, 1991.
INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo da Educação Superior. Brasília, 2012. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/visualizar/-/asset_publisher/6AhJ/content/brasil-teve-mais-de-7-milhoes-de-matriculas-no-ano-passado - Acesso em: nov. 2023.
LYOTARD, J. F. A condição pós-moderna. Rio de Janeiro: José Olympio, 2009.
NEVES, F. M. A contextualização da verdade ou como a ciência torna-se periférica. Civitas. Porto Alegre v. 14 n. 3 p. 556-574, 2014.
NEVES, F. M. A diferenciação centro-periferia como estratégia teórica básica para observar a produção científica. Revista de Sociologia e Política, v. 17, n. 34, p. 241-252, 2009.
NEVES, F. M; LIMA, J. V. C. As mudanças climáticas e a transformação das agendas de pesquisa. Liinc em Revista, v. 8, n. 1, p 268-282, 2012.
NEVES, F. M. Bios e Techné: Estudo sobre a construção do sistema de Biotecnologia periférico. 2009. 347f. Tese (Doutorado em Sociologia). Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Porto Alegre, 2009.
OLIVEIRA, J. F. A política de ciência, tecnologia e inovação, a pós-graduação e a produção do conhecimento no Brasil. Revista Inter-Ação, v. 38, n. 2, p. 323–338, 2013.
OLIVEIRA, M. R.; ALMEIDA, J. Programas de pós-graduação interdisciplinares: contexto, contradições e limites do processo de avaliação Capes. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 8, n. 15, p. 37-57, 2011.
QUEIROZ, Andreia. “O regime militar garantiu o esvaziamento científico e cultural das universidades”. Biblioo. Entrevista publicada em 6 de maio de 2019. Disponível em: https://biblioo.info/o-regime-militar-garantiu-o-esvaziamento-cientifico-e-cultural-das-universidades/. Acesso em: mar. 2023.
SCHWARTZMAN, Simon (Coord.). Ciência e Tecnologia no Brasil: Uma nova política para um mundo global. São Paulo: FGV, 1993.
SCHWARTZMAN, Simon. Pesquisa e Pós-Graduação no Brasil: duas faces da mesma moeda? Estudos Avançados, São Paulo, v. 36, n. 104, p. 227-254, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2022.36104.011. Acesso em: mar. 2023.
SCHWARTZMAN, Simon. Um espaço para ciência: a formação da comunidade científica no Brasil. Brasília: MCT, 2001.
SILVA, Dayanne S.; SANTANA, José Ricardo. A economia brasileira sob o olhar da ciência, tecnologia e inovação: cinquenta anos da política científica e tecnológica (1964 – 2014). Nexos Econômicos, Salvador, v. 13, n. 2, p. 75-99, 2019.
SILVA, José A.; FILHO, Oswaldo B. A centralização do saber. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 10, n. 9, p. 8-12, 2000. Disponível em: https://www.scielo.br/j/paideia/a/t6NsZMqV3VnddzQrKJhSDGL/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: mar. 2023.
SILVEIRA, Evanildo. Triturando diplomas. Piauí, 1 de dezembro de 2021. Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/triturando-diplomas/. Acesso em: 30 mar. 2023.
SKILBECK, Malcolm. The University Challenged: A Review of International Trends and Issues with Particular Reference to Ireland. Dublin: IUA Publications, 2001.
VIOTTI, Eduardo. Doutores 2010: estudos da demografia da base técnico científica brasileira. Brasília: CGEE, 2010.
ZELNIO, Ryan. Identifying the global core-periphery structure of Science. Published online: 31 December 2011 – Akade´miai Kiado, Budapest, Hungary 2011.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Gabriel Bandeira Coelho, Éverton da Costa Gracia 2023
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Les auteurs qui publient dans cette revue acceptent les termes suivants:
a) Les auteurs conservent le droit d'auteur et accordent le droit revue de la première publication de l'œuvre à la fois sous licence Creative Commons Attribution, qui permet le partage du travail et la reconnaissance de sa première publication dans ce journal.
b) Les auteurs sont en mesure de prendre des contrats supplémentaires séparément pour distribution non exclusive de la version de l'article publié dans ce journal (par exemple, dans le dépôt institutionnel ou de publier sous forme de chapitre de livre), avec la reconnaissance de sa publication initiale dans cette revue.
c) Les auteurs sont autorisés et encouragés à publier leur travail (par exemple, dans les dépôts institutionnels ou sur leur site internet) avant et pendant le processus de soumission en ligne, car il peut conduire à des échanges fructueux, ainsi que d'augmenter l'impact et la citation des travaux publiés.
