Research in Music: Reflections on musical memories and the dimensions of “self experience”
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734821738Keywords:
Teacher’s education, Self-narratives, Musical memoriesAbstract
In this article, a research carried out in an Undergraduate Complementary Discipline from a Music teaching degree in southern Brazil is described. In the methodological proposal of this discipline, oral and written narratives about the undergraduates’ musical memories are problematized. The analysis is carried out through writings concerning the final paper which are analyzed as “self-narratives” according to the dimensions of “self-experience” brought by Larrosa (1994). We believe that the reflections on this research and the resulting problematizations on the teaching methodology of this sort and the discipline can add to discussions on teaching research in the field of Music Education as well as to the contribution of the arts in the field of Education.Downloads
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