Noti(ci)ng myself on a journey: notes on the methodology that commanded the construction of a thesis on arts education
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734815110Keywords:
Arts education, Research practices, Rhizome, DriftAbstract
This text attempts to present, in the form of a paper, some of the methodological concerns that guided the production of my doctoral thesis in arts education. Through its writing, supported by a drift practice, it assumed a performative dimension in the organization of ideas and presented concepts, disclosing itself as an inherent strategy to the pulse of the research, which allowed me to design a working methodology that, by mapping the studied object in its contingencies, expansibilities and limits of its own writing, revealed itself as a possibility for conducting research in the field of arts education.Downloads
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