Cell phone images and narratives of students and art teachers from Macapá/AP(Amapá State)
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734810735Keywords:
Image, Process of subjectivation, Visual Arts Teaching, Visual CultureAbstract
This article reflects upon the images stored on the mobile phones of a group of elementary school students and their reverberations in the educational context, including the action of storing such images as a spreading motto of subjectivity processes. This paper uses discourse analysis to address the regularities and inconsistencies that exist within the ways students and Art teachers see and are seen through images. This work discusses the ways research participants relate to images especially through some principles of Visual Culture Education.Downloads
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