Ratio Studiorum: bases e fundamentos das ações educativas nos colégios dos jesuítas
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984644464997Parole chiave:
Educação jesuítica, Educabilidade, Perfectibilidade.Abstract
Este artigo tem por objetivo analisar no Ratio Studiorum as bases e fundamentos das ações educativas nos colégios dos jesuítas. Em termos teórico-metodológicos o estudo abriga-se nas cartas jesuíticas e nas referências bibliográficas nas áreas de educação e filosofia priorizando o projeto de colonização portuguesa e a política educacional dos jesuítas para a formação do homem útil e universal e, em seguida percorre o Segundo Discurso e Emilio de Rousseau para compreender como as faculdades perfectibilidade e educabilidade despertam o vir a ser humano e nos torna ser históricos e sociais. Aponta que, nas instituições educativas, o processo de evangelização, conversão e catequização dos jesuítas seguiram as práticas de formação de homem ligado pela fé católica à perfeição divina, mas também atuaram para formar o homem útil, disciplinado e civilizado, instituindo as bases de organização da vida social e escolar brasileira.
Riferimenti bibliografici
ARCOS, JUNIOR, Mauro D. A perfectibilidade segundo Rousseau. Cadernos de Ética e filosofia política. nº. 34, 2018.
AGNOLIN, Adone. Jesuítas e Selvagens: A negociação da fé no encontro catequético ritual americano-tupi (séc. XVI – XVII). São Paulo: Humanitas Editorial, 2007.
AQUINO, Tomás de. Suma Teológica. VI, parte I. 2ª Ed. São Paulo: Edições Loyola, 2001.
CARTAS JESUÍTICAS II. Cartas Avulsas–1550 a 1568. Publicações da Academia Brasileira de Letras, Rio de Janeiro: Officina Industrial Graphica, 1931.
CARVALHO, Laerte, R. As reformas pombalinas da instrução pública. São Paulo, USP, 1978
CERELLO, Adriana Gabriel. O livro nos textos jesuíticos do século XVI: edição, produção e circulação de livros nas cartas dos jesuítas na América Portuguesa (1549-1563). Dissertação. USP, 2007.
CESSO, Antônio Ivan. Educação e administração no século XVI: princípios administrativos e a liderança nos colégios da Companhia de Jesus. Tese (doutorado em educação). 140f. Universidade Metodista de Piracicaba, São Paulo, 2016.
DALBOSCO, Cláudio Almir. Condição humana e educabilidade: um problema nuclear das teorias educacionais clássicas. Revista Brasileira de História da Educação v.18, 2018. P. 20- 41.
DALBOSCO, Claudio Almir. Princípios filosóficos e pedagógicos da educação natural em Rousseau: uma investigação sobre o segundo livro do Émile. Educação e Sociedade, vol.33 no.121 Campinas Oct. /Dec. 2012.
LEITE, Serafim, S. J. Cartas dos Primeiros Jesuítas do Brasil. São Paulo: Comissão do IV Centenário da Cidade de São Paulo, l954. v II: 1553-1558.
MARTINS, Ernesto Candeias. Os espaços e a organização escolar num colégio português dos jesuítas (colégio de São Fiel -1863-1910), Revista Educação em Foco, ano 23, n. 40 - mai./ago. 2020 - p. 207 - 227 | e-ISSN-2317-0093 | Belo Horizonte (MG)
MONTERO, Paula (org.). Deus na Aldeia: missionários, índios e mediação cultural. São Paulo: Globo, 2006.
RATIO Ataque Institutio STUDIORUM. Organização e plano de estudos da Companhia de Jesus. In: Franca, Leonel. O método pedagógico dos jesuítas. Disponível em: www.histedbr.fae.unicamp.br. Acesso em: 25 out. 2019.
RIBEIRO, Darci. As Américas e a civilização – processo de formação e causas do desenvolvimento cultural desigual dos povos americanos. 1ª Ed. brasileira, Rio de Janeiro: Editora civilização, 1970.
ROUSEAU, J.J. Emílio ou da Educação. Tradução de Roberto Leal Ferreira. 4ª Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2014.
ROUSSEAU, J.J. Discurso sobre a Ciência e as Artes. Tradução de Lourdes Santos Machado. In Jean Jacques Rousseau. São Paulo: Abril Cultural, 1973.
ROUSSEAU, J.J. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Tradução Paulo Neves. Porto alegre: L&P Poket, 2013.
SAVIANI, DERMEVAL. História das ideias pedagógicas. Campinas. Ed. Autores Associados, 2007.
SHIGUNOV, Alexandre Neto. MACIEL, Lizete Shizue Bomura. O ensino jesuítico no período colonial brasileiro: algumas discussões. Editora UFPR Educar, Curitiba, n. 31, p. 169-189, 2008.
TOYSHIMA, Ana Maria da Silva. MONTAGNOLI, Gilmar Alves. COSTA, Célio Juvenal. Algumas considerações sobre o Ratio Studiorum e a organização da educação nos colégios jesuíticos. Anais do seminário de grupo de estudos de processos civilizatórios portugueses - Universidade Estadual de Londrina UEL- Disponível em: http://www.uel.br/grupoestudo/processoscivilizadores/portugues/sitesanais/anais14/arquivos/textos/. Acesso em: 10 nov. 2019.
##submission.downloads##
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2023 Educação (UFSM)
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.
Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).
_______________________________________________________
Nome completo do primeiro autor
CPF ________________