Gênero e diversidade sexual: homofobia no contexto escolar

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644427530

Parole chiave:

Gênero. Sexualidade. Diversidade. Homofobia. Escola.

Abstract

 

Este artigo objetiva analisar se a escola trabalha gênero e sexualidades na perspectiva do enfrentamento e superação da homofobia. O referencial teórico abarca autores/as como Scott, Butler, Louro, Grossi, Caetano, Junqueira, Borrillo, Miskolci, entre outra/os. Foi desenvolvido uma pesquisa documental sobre o Plano Municipal de Educação e Projeto Político Pedagógico da referida escola. Realizamos observações na escola e entrevistamos cinco estudantes, três pessoas da equipe diretiva e quatro professoras/es que atuam nesta turma, totalizando 12 entrevistas. Os dados foram analisados de acordo com o método de análise de conteúdo qualitativo proposto por Mayring. Os resultados indicam a presença de práticas violentas contra estudantes que apresentam uma identidade de gênero e orientação sexual diferente da heteronormatividade. Também, constatou-se que nessa turma não são desenvolvidas ações educativas para o enfrentamento da homofobia.

Biografie autore

Mareli Eliane Graupe, Uniplac

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação na UNIPLAC/SC. Coordena o grupo de pesquisa Gênero, Educação e Cidadania na América Latina (GECAL/UNIPLAC). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2001), mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2004), doutorado em Educação e Cultura pela Universidade de Osnabrueck, Alemanha (2010), revalidação UFSM (2010). Pós-doutorado Interdisciplinar em Ciências Humanas, UFSC (2011), pós-doutorado em Antropologia Social , UFSC (2012).

Cleci Terezinha Lima de Lins, UNIPLAC

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Planalto Catarinense (2002).Mestrado em Educação pela Uniplac (2017). Professora na Rede Municipal de Lages

Riferimenti bibliografici

ABRAMOVAY. Miriam. Juventude e sexualidade / Miriam Abramovay, Mary Garcia Castro e Lorena Bernadete da Silva. Brasília: UNESCO Brasil, 2004. 426p.

BORRILLO, Daniel. A homofobia. In: Lionço, Tatiana Lionço, Débora Diniz (organizadoras). Brasília: Letras Livres: EdUnB, 2009.

BUTLER, Judith. O gênero é uma instituição social mutável e histórica. Revista do Instituto Humanitas Unisinos, São Leopoldo. v.199, ano 6. 2006. Disponível em: <http://www.ihuonline.unisinos.br/index.php?option=com_content&view=article&id=470&secao=199>.Acesso em: 07/07/2016.

-----------------------. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 8 ª ed. 2015.

BRASIL. Gênero e diversidade na escola: formação de professoras/es em Gênero, orientação Sexual e Relações Étnico-Raciais. Livro de conteúdo. Versão 2009. – Rio de Janeiro: CEPESC; Brasília: SPM, 2009.

-----------. Relatório de Violência Homofóbica no Brasil: ano 2013. Secretaria Especial de Direitos Humanos do Ministério das Mulheres, da Igualdade Racial e dos Direitos Humanos. Brasília, 2016.

CAETANO, Marcio. Rompendo fronteiras e problematizando as diferenças sexuais. In:

RIBEIRO, Paula Regina Costa. SILVA, Fabiana Ferreira da. MAGALHÃES, Joanalira Corpes. QUADRADO, Raquel pereira (Orgs.). Educação e Sexualidade: identidades, famílias, diversidade sexual, prazeres, desejos, preconceitos, homofobia. Rio Grande: Editora da FURG, 2008, p. 158- 171.

CARDOSO, Luiz Fernando. Inversões do Papel de Gênero: “Drag Queens”, Travestismo e Transexualismo. Psicologia: Reflexão e Crítica, 2005, 18(3), pp.421-430.

FERNANDES, Felipe Bruno Martins. A Agenda anti-homofobia na educação brasileira (2003- 2010) [tese] / Felipe Bruno Martins Fernandes; orientadora, Miriam Pillar Grossi. -Florianópolis, SC, 2011. 422 p.

FERRARI, Anderson. CASTRO, Roney Polato. Pensando a Diversidade Sexual nas Escolas. In: Revista Diversidade e Educação/ FURG - V. 2, n.4 jul. /Dez 2014 – Rio Grande/RS. Disponível em: http://www.sexualidadeescola.furg.br Acesso em: 07/07/2016.

GROSSI. Mirian Pillar. Masculinidades uma revisão teórica (publicado em 2004). In: Antropologia em primeira mão/Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social – Universidade federal de Santa Catarina, nº 1 (1995). Florianópolis: UFSC.

JESUS, Jaqueline Gomes de. Orientações sobre a população transgênero: conceitos e termos/Jaqueline Gomes de Jesus. Brasília: Autor, 2012. 24 p.

JUNQUEIRA. Rogério Diniz. Organizador. Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas. Brasília: MEC, UNESCO; 2009.

------------------------------------. Heteronormatividade no currículo em ação. In: Igualdade de gênero: enfrentando o sexismo e a homofobia/ Organização: Lindamir Salete Casagrande, Nanci Stancki da Luz, Marília Gomes de Carvalho. 1ª ed. Curitiba: ed. UTFPR, 2011.

------------------------------------. Homofobia: limites e possibilidades de um conceito em meio a disputas. Revista Bagoas, Universidade Federal do Rio Grande de Norte - UFRN, v. 01, nº 01, 2012. Disponível em:< http://periodicos.ufrn.br/bagoas/article/view/2256> Acesso em 17/06/2016.

------------------------------------. Pedagogia do armário: a normatividade em ação. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 7, n. 13, p. 481-498, jul. /dez. 2013. Disponível em: Acesso em: 25/06/2016.

LOURO. Guacira Lopes. Teoria Queer: Uma política pós-identitária para a educação. Estudos Feministas, ano 9, 2º semestre, 2001.

------------------------------. Um corpo estranho – ensaios sobre a sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. 96 p.

MAYRING, Philipp: Qualitative Inhaltsanalyse. In: Flick, U./ Kardoff, E.v. /Steinke, I. (Hrsg.): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbeck: Rowohlt. S. 468-475, 2007.

MISKOLCI, Richard. Um corpo estranho na sala de aula. In: Abramowicz, Anete e Silvério Valter. Afirmando diferenças. Campinas: Papirus, 2005.

-------------------------. Teoria Queer: um aprendizado pelas diferenças. Belo Horizonte: Autêntica Editora/UFPO, 2012. 80 p. (Série Cadernos da Diversidade, 6).

PRADO, Marco Aurélio Máximo. Preconceitos contra homossexualidades: a hierarquia da invisibilidade/ Marco Aurélio Máximo Prado, Frederico Viana Machado. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2012. (Coleção preconceitos; v. 5).

RIBEIRO, Paula Regina Costa. SOARES, Guiomar Freitas, FERNANDES, Felipe Bruno Martins. A Ambientalização de Professores e Professoras Homossexuais no Espaço Escolar. In: Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas/ JUNQUEIRA. R. D (org.). Brasília: MEC, UNESCO; 2009.

SOUSA FILHO, Alípio de. A política do conceito: subversiva ou conservadora? – Crítica à essencialização do conceito de orientação sexual. Revista Bagoas/ UFRN - n. 04, 2009, p. 59 -77.

YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos/Robert K. Yin; tradução Ana Thorell; revisão técnica Cláudio Damacena. – 4ª Ed.- Porto Alegre: Bookman, 2010.

##submission.downloads##

Pubblicato

2018-03-29

Come citare

Graupe, M. E., & Lins, C. T. L. de. (2018). Gênero e diversidade sexual: homofobia no contexto escolar. Educação, 43(1), 141–156. https://doi.org/10.5902/1984644427530

Fascicolo

Educação, v. 43, n. 1, jan./mar. 2018

Sezione

Artigo Demanda Contínua

Licenza

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

 

 

Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.

Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).

 

 _______________________________________________________

Nome completo do primeiro autor

CPF ________________

 

Link para declaração