<b>Trabalho educativo e racionalidade: contraposições na Modernidade</b>

Auteurs-es

  • Maristela da Silva Souza

Mots-clés :

Reason, Educative work, Philosophy.

Résumé

Este estudo tem o objetivo de estabelecer um diálogo contrapondo três perspectivas teóricas – Materialismo Histórico e Dialético, Teoria Crítica, e Pós-Modernidade – que trazem em seus pressupostos filosóficos diferentes formas de interpretar a realidade e que, sob o crédito ou o descrédito à razão, fundamentam o trato com o conhecimento no contexto do trabalho educativo.

Palavras-chave: Razão. Trabalho educativo. Filosofia.

Téléchargements

Comment citer

Souza, M. da S. (2008). <b>Trabalho educativo e racionalidade: contraposições na Modernidade</b>. Educação, 33(2), 323–336. Consulté à l’adresse https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/39

Numéro

educação v. 33, n. 2, maio/ago. 2008

Rubrique

Artigo Demanda Contínua

Licence

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

 

 

Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.

Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).

 

 _______________________________________________________

Nome completo do primeiro autor

CPF ________________

 

Link para declaração