De la caja de herramientas de Foucault al Varal de Problemas: sobre la forja de un instrumento metodológico

Resumen

Este artículo se dedica a presentar el Varal de Problemas. Se trata de un instrumento metodológico diseñado para promover la producción colectiva de problemas entre los docentes integrantes del Núcleo Docente Estruturante en un programa de licenciatura en Educación Física. El instrumento fue desarrollado e implementado en una tesis doctoral que buscó comprender los efectos de la naturalización del término “não escolar” sobre la formación inicial y la práctica profesional en Educación Física. Guiado por el pensamiento de Michel Foucault, el método se concibió como una práctica móvil, sensible a los desplazamientos del saber y orientada hacia la construcción continua de una trayectoria de investigación propia. A partir de la metáfora del tendedero (varal) como espacio de exposición, el instrumento invitó a los docentes a colgar respuestas a diez preguntas orientadoras a través de la plataforma Google Jamboard. Las respuestas registradas crearon un campo visible de problemas, en el que se cruzaron perspectivas, tensiones y singularidades. En la etapa siguiente, los participantes revisitaron los problemas en sesiones remotas individuales para expandir, refinar y desplazar lo inicialmente registrado. Como procedimiento que implicó un manejo cuidadoso del objeto de investigación junto a los participantes, el Varal de Problemas combinó organización práctica y operativa con visibilidad colectiva y posibilidad de reelaboración. De esta manera, produjo resultados mientras mantenía activo el ejercicio de problematización, rechazando cierres interpretativos y potenciando el carácter inestable y productivo del proceso investigativo.