Plataforma Sabiá en Perspectiva: Un Grupo Focal con Educadores y Estudiantes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644492149

Palabras clave:

Gamificación, Tecnologías educativas, Grupo focal

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un grupo focal realizado con cuatro estudiantes de educación primaria y dos profesoras, con el objetivo de evaluar la plataforma gamificada Sabiá. La actividad se estructuró en dos etapas: en la primera, los participantes exploraron libremente la plataforma; en la segunda, se realizaron entrevistas semiestructuradas para recopilar percepciones, dudas, críticas y sugerencias. El análisis cualitativo de los relatos permitió identificar aspectos positivos relacionados con el diseño, la navegación y el compromiso promovido por los elementos de gamificación. También se destacaron puntos de mejora, como la claridad de las instrucciones y la progresión de las actividades. Los resultados ofrecen aportes significativos para el perfeccionamiento de la plataforma y refuerzan la importancia de involucrar a los usuarios en el desarrollo de tecnologías educativas. El estudio demuestra que escuchar activamente a estudiantes y docentes contribuye a hacer que las soluciones tecnológicas sean más adecuadas a las necesidades pedagógicas y más atractivas para el público infantil y juvenil, fortaleciendo así el potencial de la gamificación en el contexto educativo.

Biografía del autor/a

Juan Weimar, Universidade Federal de Pelotas

Mestrando em Computação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel), com pesquisa focada na área de Informática na Educação. Atualmente, dedica-se ao desenvolvimento e análise de estratégias baseadas em gamificação para potencializar o aprendizado no ensino básico, promovendo engajamento, personalização e acessibilidade no processo educacional. Possui interesse em soluções tecnológicas inovadoras que alinhem teoria e prática, visando contribuir para a transformação do cenário educacional contemporâneo.

Daniela Azevedo, Universidade Federal de Pelotas

Graduada em Design Digital pela Universidade Federal de Pelotas e possui curso técnico integrado em Comunicação Visual pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense(2017). Foi monitora de desenho à mão livre para os cursos de comunicação visual e design. Atualmente se dedica à estudos voltados a ilustração e design digital e trabalha como designer/ilustradora freelancer.

Tatiana Tavares, Universidade Federal de Pelotas

Tatiana Aires Tavares é Bacharel em Informática pela Universidade Federal de Pelotas (1998), Mestre em Sistemas e Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2001), Doutora em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004) e pós-doutora pela Universidade do Estado de Nova Iorque/SUNY em Oswego (2013). Na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) é professora adjunta do Centro de Desenvolvimento Tecnológico, onde atua na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Computação, onde atua no GACI (Grupo de Arquiteturas e Circuitos Integrados). Na graduação leciona nos cursos de Ciência da Computação e Engenharia da Computação onde atua nas disciplinas Interação Humano Computador, Engenharia de Software e Design da Interação. Na pós-graduação possui mais de vinte orientações de mestrado concluídas e duas orientações de doutorado em andamento. Como atividades de extensão atua em projetos de capacitação junto à centros comunitários, como também, no desenvolvimento de projetos de transferência tecnológica para capacitação profissional, educação infantil e preservação cultural. Sua principal área de interesse é Interação Humano Computador, atuando principalmente nos seguintes temas: métodos de avaliação, projeto de interfaces não-convencionais, interação multidispositivo, acessibilidade.

Vinicius Costa, Instituto Federal Sul-rio-grandense

Doutor em Ciência da Computação (UFPel) com trabalho desenvolvido na área de Interação Humano-Computador (IHC), focado em Interfaces Tangíveis do Usuário, especificamente mesas tangíveis. Possui especializações em Gerenciamento de Projetos pela FATec Pelotas e em Educação Profissional (hab. Docência) pelo IFSul, Bacharel em Design Gráfico pela UFPel. Tem experiência em diversos campos de atuação do Design e Tecnologia, com maior ênfase em Design Digital, atuando principalmente nos seguintes temas: design de interação, interação humano-computador, arquitetura de informação e design de informação. Atua desde 2012 como professor do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul) Campus Pelotas nos cursos de Bacharelado em Design e no curso técnico em Design Gráfico em disciplinas ligadas aos temas de pesquisa relacionados.

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Publicado

2026-04-23

Cómo citar

Weimar, J., Azevedo, D. ., Tavares, T., & Costa, V. (2026). Plataforma Sabiá en Perspectiva: Un Grupo Focal con Educadores y Estudiantes. Educación, 51(1), e64/01–20. https://doi.org/10.5902/1984644492149

Número

Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Sección

Artigo Demanda Contínua

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